【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
A.溫度差
B.重力差
C.壓強(qiáng)差
D.浮力差
(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:A現(xiàn)象為
(3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2 , 你認(rèn)為另一種原因是
(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計(jì)了如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液,第一組同學(xué)滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為有無色氣體產(chǎn)生; 第二組同學(xué)滴加 , 現(xiàn)象為 . 方程式 . 他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

【答案】
(1)C
(2)塑料瓶癟掉
(3)二氧化碳被水吸收了
(4)CaCl2溶液;有白色沉淀沉淀;Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
【解析】解:(1)氫氧化鈉吸收了二氧化碳?xì)怏w,使試管內(nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng),所以大氣壓壓著液體進(jìn)入試管,故選:C;(2)在A中氫氧化鈉吸收了二氧化碳,使塑料瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小,所以塑料瓶變癟了;(3)二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng),而且也能溶于水;(4)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉,所以可用鹽酸來檢驗(yàn)是否有碳酸鈉,也可用氯化鈣來檢驗(yàn)是否有碳酸鈉生成,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.所以答案是:(1)C.(2)塑料瓶癟掉;(3)二氧化碳被水吸收了;(4)CaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí),掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:
上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有(
①化學(xué)變化中元素種類是守恒的;
②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;
③化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;
④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
⑤二氧化碳也是一種重要的資源;
⑥無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化.
A.①②③
B.①②④⑤
C.①④⑤⑥
D.①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)催化劑的說法中,正確的是 ( )

A. 催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量減少

B. 催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生

C. 任意一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

D. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象最能說明分子之間存在間隔的是( )

A. 酒精放置在空氣中會(huì)減少 B. 花店周圍有較濃的花的香氣

C. 濕衣服在太陽下干得很快 D. 一定體積的氣體能被壓縮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同呼吸,共奮斗是今年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中PM2.5(指大氣中直徑不超過2.5x10-6m的顆粒物)的增多會(huì)導(dǎo)致灰天氣,對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響較大。

下列措施中不利于PM2.5治理的是

A.發(fā)展燃煤發(fā)電 B. 研發(fā)新能源汽車

C.禁止焚燒秸稈 D. 加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號(hào)中表示氧原子的是( )

A. O2 B. O3 C. O D. O2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、E、F是單質(zhì),B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成.其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)則A、E的化學(xué)式為A , E
(2)請你寫出以下變化的化學(xué)方程式:A+F→C;D→B+C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一氧化氮?dú)怏w是一種無色、無味、有毒且難溶于水的氣體,能與空氣中的氧氣迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮?dú)怏w的正確方法是

A. 向上排空氣法 B. 向下排空氣法 C. 排水法 D. 以上方法都可以

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是(  )

A. 氧氣的密度比空氣小 B. 氧氣不能跟紅磷反應(yīng)

C. 氧氣不易溶于水 D. 氧氣能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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