請做一個小實驗來說明：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的、微粒是不斷運動的且微粒之間有空隙。

①經(jīng)過花園嗅到香味；
②100毫升酒精和100毫升水混合，體積小于200毫升。
試題分析：根據(jù)分子的特點再結(jié)合具體事例進(jìn)行分析和舉例即可�？梢宰鑫镔|(zhì)擴散實驗，如墨水滴加到水溶液中。也可以根據(jù)氣味得到答案，如香味的擴散或臭味的擴散等。但所選擇實驗要求必須現(xiàn)象明顯，否則說明問題的說服力不夠強。
考點：本題考查利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
點評：本題考查學(xué)生運用微粒的基本特征解釋日常生活現(xiàn)象，解答本題的關(guān)鍵是要充分理解微觀粒子的特征方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、（1）在開展化學(xué)探究活動時，小明同學(xué)為了探究氨氣（NH3）的性質(zhì)，做了如下圖所示的實驗：

請根據(jù)小明的操作和相關(guān)現(xiàn)象，寫出所能推測出的氨氣性質(zhì)：
①
比空氣輕（或密度比空氣小）
，②
易溶于水
，③
其溶液能使酚酞溶液變紅
．
（2）下圖是我們曾做過的探究燃燒條件的實驗：

①銅片上的白磷燃燒，紅磷未燃燒是因為他們的
著火點
不同；
②圖二實驗說明即使?jié)M足了上述條件，也還必須
使可燃物與氧氣接觸（或要有氧氣）
，
③物質(zhì)燃燒除需滿足上述兩個條件外，還必須具有可燃性，那么在圖一所示的實驗中，紅磷沒有燃燒，是不是紅磷不具有可燃性呢？請設(shè)計一個實驗，來說明這個問題：
取一小塊紅磷放在燃燒匙中，然后放在酒精燈火焰上加熱，紅磷燃燒并產(chǎn)生白煙，說明紅磷具有可燃性．
．（只需用文字說明）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?常熟市模擬）物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象．某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下實驗方案，并進(jìn)行實驗．
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：
將pH試紙放在潔凈的表面皿（或玻璃片）上，用玻璃棒蘸取少許待測液涂在pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．
將pH試紙放在潔凈的表面皿（或玻璃片）上，用玻璃棒蘸取少許待測液涂在pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．
．
（2）簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由：
排除是因為加入鹽酸使溶液變稀而導(dǎo)致pH減小的因素
排除是因為加入鹽酸使溶液變稀而導(dǎo)致pH減小的因素
．
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再不斷滴加鹽酸，一段時間后可觀察到紅色消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失．
（1）為驗證猜想①，該組同學(xué)做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是
防止溶液中溶入氧氣或除去溶液中的氧氣
防止溶液中溶入氧氣或除去溶液中的氧氣
．實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)．
（2）為驗證猜想②，該組同學(xué)做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結(jié)論：
結(jié)論1：說明Na2CO3溶液呈
堿
堿
性；
結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳
無關(guān)
無關(guān)
（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：①實驗方法：
取稀的氫氧化鈉溶液溶液滴入酚酞
取稀的氫氧化鈉溶液溶液滴入酚酞
，②觀察到的現(xiàn)象
觀察到紅色不再消失
觀察到紅色不再消失
．
方案三：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14

（1）表中x=
7
7
．
（2）某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過如圖1所示裝置完成了實驗．則該同學(xué)根據(jù)
U形管左側(cè)液面降低
U形管左側(cè)液面降低
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．但有同學(xué)認(rèn)為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應(yīng)放熱，其理由是
從分液漏斗內(nèi)滴下的液體也會使燒瓶內(nèi)氣壓增大而使U形管內(nèi)出現(xiàn)液面差
從分液漏斗內(nèi)滴下的液體也會使燒瓶內(nèi)氣壓增大而使U形管內(nèi)出現(xiàn)液面差
．
（3）對上述過程采用微觀模型加以認(rèn)識，如圖2：
①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)中消失的離子有：
H+和OH-
H+和OH-

②上圖微觀模型所反映的NaCl溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留至0.1%）：
28.9%
28.9%
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：059

某同學(xué)家使用液化石油氣在陽臺上做飯，在冬季經(jīng)常出現(xiàn)這樣奇怪的現(xiàn)象：做飯時氣灶的火焰忽大忽小，甚至呈斷續(xù)狀態(tài)，該同學(xué)還注意到這種現(xiàn)象在做早飯時明顯，中午則不明顯．過了一段時間，火焰越來越小，最后早晨做飯竟點不著火了．晃了晃氣瓶，發(fā)現(xiàn)里面剩下的液體還很多，拔開與氣灶相連的導(dǎo)管，看到有液體滴出．為什么瓶內(nèi)明明還有液體卻點不著火呢？導(dǎo)管內(nèi)的液體又是怎么來的呢？

(1)請你考慮產(chǎn)生這一問題的可能原因有哪些？(至少答兩條)

(2)該同學(xué)首先走訪了液化氣供應(yīng)站，對最近液化氣的質(zhì)量進(jìn)行了調(diào)查．結(jié)論是：液化氣的質(zhì)量沒有問題．于是想通過查閱資料找出問題的根源．在圖書館里，該同學(xué)查閱了石油煉制、液化氣使用說明、化工等方面的資料，除查閱圖書外，還通過互聯(lián)網(wǎng)及走訪專家等途徑獲得了相關(guān)資料．通過查閱、篩選、記錄到下面的資料：①液化石油氣是油井中伴隨石油逸出的氣體或由石油加工過程中產(chǎn)生的低分子量烴類氣體經(jīng)壓縮而成，主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等，用做石油化工原料，也可用做燃料．②這幾種成分的沸點數(shù)據(jù)：

該同學(xué)根據(jù)查到的資料，解釋了他家遇到的問題，請你也對這一問題進(jìn)行解釋．

(3)試用導(dǎo)管內(nèi)殘存的液體做一個簡單實驗，驗證你的解釋．

(4)為避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，請你提出一條合理使用液化氣的建議．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年魯教版初中化學(xué)九年級2.1水分子的運動練習(xí)卷（解析版） 題型：簡答題

請做一個小實驗來說明：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的、微粒是不斷運動的且微粒之間有空隙。

 

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同步練習(xí)冊答案