下列化學用語與含義相符的是( 。
| A. | 2O﹣﹣2個氧元素 | B. | P2O5﹣﹣五氧化二磷 |
| C. | H2﹣﹣2個氫原子 | D. | Ca﹣﹣鈣離子 |
化學符號及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 元素與化合物. |
分析: | 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式. |
解答: | 解:A、2O﹣﹣2個氧元素,說法錯誤,元素只論種類,不論個數(shù);2O﹣﹣2個氧原子,故A錯誤; B、P2O5﹣﹣五氧化二磷,化學用語與含義相符,故B正確; C、H2﹣﹣2個氫原子,化學用語與含義不相符,H2﹣﹣表示氫氣分子或氫氣,故C錯誤; D、Ca﹣﹣鈣離子,化學用語與含義不相符,Ca﹣﹣表示鈣離子,故D錯誤. 故選B. |
點評: | 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫. |
科目:初中化學 來源: 題型:
明礬[化學式為KAl(SO4)2·12 H2O]是農(nóng)村常用的一種凈水劑,它在水中離解出K+、Al3+和SO42-,甲同學為了探究明礬中每種粒子是否有凈水作用,進行了如下實驗,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/p>
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
在一杯渾濁的水中加入少量KCl,靜置 | 燒杯中的水仍然渾濁 | (1) |
在一杯渾濁的水中加入少量Al2(SO4)3,靜置 | 燒杯中的水變澄清 | (2) |
乙同學看到甲的方案后,認為該方案不完善,他對甲同學的方案進行補充完善,請你把乙同學補充方案中要達到的實驗目的和所使用的試劑填入下表。
實驗目的 | 使用的試劑(填化學式) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用物質(zhì)的化學性質(zhì)的是( )
A. 用煤氣做燃料 B. 用銅做導線
C. 用金剛石割玻璃 D .用鐵制成鍋
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門實驗科學。我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象,再加上分析推理,來認識分子的性質(zhì)和確認分子的真實存在。
【實驗理解】
(1)用如圖所示的裝置進行實驗:在大燒杯罩住的兩個小燒杯 中,分別盛有
A.濃氨水和酚酞溶液 B.酚酞溶液和酚酞溶液
C.濃氨水和濃氨水
(2)本實驗用到對照的方法,起對照作用的是 不變色和 變色。
(3)實驗中可以直接觀察到的項目是
A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小 B.氨分子在不斷運動
C.氨分子之間有間隔 D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅
E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅
【實驗延伸】
某同學對濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣,并設計了以下探究實驗:
①制備“標準色”溶液:取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯,并給小燒杯蒙上塑料薄膜。
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進行實驗,觀察并測定酚酞溶液變成“標準色”所需的時間。
【問題探究】
(4)給“標準色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是 。
(5)想盡快使酚酞溶液變成“標準色”的方法有多種,一種方法是 ,還有一種方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,歸納正確的是( 。
| A. | 1個②粒子帶2個單位的負電荷 | B. | ②屬于稀有氣體 |
| C. | ③④屬于同種粒子 | D. | ①③均易失去2個電子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)實驗裝置圖,請按要求回答有關問題:
(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a ;b ;c .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置(填序號,下同) ,收集裝置 .裝藥品之前先要 ,反應的文字表達式為 ,該反應基本反應類型是 反應.
若用E收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條 口 ,若復燃則已滿;裝滿氧氣的集氣瓶應 (填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶里應先留少量水或鋪一層細沙,目的是 ;該反應的文字表達式為 .
(4)在實驗室,通常用下列方法制取氧氣:
①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是 (填序號),該反應的文字表達式為 .
(5)查閱資料可知:氫氣是最輕的氣體,且極難溶于水,實驗室常用金屬鋅和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,則實驗室制取氫氣,應選擇的發(fā)生裝置(填序號,下同) ,收集裝置 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
人教版九年級化學上冊第五單元課題1有這樣一段話:1774年拉瓦錫用精確的定量試驗研究了氧化汞的分解和合成反應中各物質(zhì)質(zhì)量之間的變化關系.他將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解,恰好得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變.請你通過計算對課本中的這段話做出評判并由此獲得什么啟示.
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