在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,水由 構(gòu)成(用化學符號表示,下同),氯化鎂由 構(gòu)成.
(2)“加碘鹽”中含有碘酸鉀(KIO3),其中碘的化合價是 .
(3)已知在一密閉容器中,某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖所示:
①反應后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于 (填“混合物”或“純凈物”).
②則下列說法正確的是 (填序號).
A.圖示中的反應物都是單質(zhì)B.圖示中共有4種分子C.該反應屬于化合反應
③該化學反應中,不發(fā)生變化的是 (填序號).
A.元素種類 B.原子個數(shù) C.分子種類 D.分子個數(shù).
【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;純凈物和混合物的判別;單質(zhì)和化合物的判別;微粒觀點及模型圖的應用;有關(guān)元素化合價的計算;化學反應的實質(zhì);反應類型的判定.
【專題】化學反應模擬圖型;化學式的計算;模型思想;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒、化合價規(guī)則以及化學反應的模擬表示進行分析解答即可..
【解答】解:(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,水由水分子構(gòu)成,氯化鎂由鎂離子和氯離子構(gòu)成的,故填:H2O,Mg2+、Cl﹣.
(2)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素的化合價為+1,氧元素的化合價為﹣2,設(shè)碘的化合價為x,則有(+1)+x+(﹣2)×3=0,x=+5,故填:+5.
(3)①據(jù)圖可以看出,反應后含有兩種物質(zhì)的分子,故反應后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于混合物,故填:混合物;
②A.據(jù)圖可以看出,圖示中的反應物不都是單質(zhì),錯誤;
B.據(jù)圖可以看出,圖示中共有4種分子,正確;
C.該反應生成的是兩種物質(zhì)的分子,不屬于化合反應,錯誤;
故填:B;
③該化學反應中,不發(fā)生變化的是元素的種類、原子的個數(shù)和分子的個數(shù),故填:ABD.
【點評】本題考查的是有關(guān)物質(zhì)的構(gòu)成和化學反應的模擬表示的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的構(gòu)成粒子以及圖示進行.
科目:初中化學 來源: 題型:
飲用水中添加含鈣、鎂、鋅、鐵、硒等的礦物質(zhì),可以改善人體營養(yǎng),增強體質(zhì).其中“鈣、鎂、鋅、鐵、硒”是指( )
A.原子 B.分子 C.離子 D.元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是( )
A.
常溫下向pH=10的純堿溶液中不斷加入水稀釋
B.
向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量相同的足量的稀鹽酸
C.
等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質(zhì)量分數(shù)相同的足量的稀鹽酸反應
D.
電解水時生成的氣體氣量比
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學使人類生活更加豐富多彩,如打火機就給人們生活帶來了方便。根據(jù)右圖回答:
(1)屬于金屬材料的是 、屬于合成材料的是
(填物質(zhì)編號)。
(2)通風口的作用是使空氣流通,由此說明燃燒需要 。
(3)用分子的觀點解釋打火機氣體丁烷能被壓縮成液體的原因 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中,正確的是( 。
A.它們的核外電子數(shù)相同
B.它們的性質(zhì)完全相同
C.鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多
D.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究.
Ⅰ組:(1)Ⅰ組同學討論后認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體.他們應該選擇 (填序號),
A.蠟燭 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證 .
(2)小組同學共同設(shè)計如圖所示的兩套裝置,你認為合理的是 (填序號).
(3)在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
(4)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 .
Ⅱ組:Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差,對實驗進行了改進,下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.
(1)裝置中氣球的作用是 作用.
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理.
(3)實驗現(xiàn)象: 色物質(zhì)逐漸變成黑色.
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)請用化學用語填空:
①地殼中含量最多的元素: .
②二氧化硫分子:.
③第13號元素形成的離子: .
④氖氣: .
(2)請寫出下列數(shù)字的含義:502﹣:“5” ;“2”
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科目:初中化學 來源: 題型:
硝酸銨是一種常用的化肥,受熱易分解.在一定條件下發(fā)生如下反應:NH4NO3═X↑+2H2O.上述化學方程式中X的化學式為( 。
A.NO2 B.N20 C.NO D.N2
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