根據(jù)下圖所示的實驗裝置回答問題：

（1）小李在實驗室中用氯酸鉀和一種固體混合加熱來制取氧氣，他應選擇上述裝置中的A和
C或D
C或D
進行組裝； 小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置；在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應中它起
催化
催化
作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）實驗室選用B裝置還可以制取的一種氣體是
CO2
CO2
（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
分析：（1）根據(jù)氧氣的溶解性和密度確定收集方法；根據(jù)催化劑所起的作用考慮固體藥品的作用；根據(jù)方程式的寫法寫出反應原理；
（2）根據(jù)裝置圖推出反應物狀態(tài)，進而分析出制取的氣體，根據(jù)方程式寫法考慮反應原理．
解答：解：（1）氧氣不易溶于水能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集；用氯酸鉀制取氧氣或過氧化氫制取氧氣時都用到二氧化錳做催化劑，催化劑所起的作用叫做催化作用；反應物為過氧化氫生成物為水和氧氣，利用觀察法配平即可，氧氣后面標上上升符號；
（2）B裝置不需要加熱，反應物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，而實驗室制取二氧化碳用的是碳酸鈣和稀鹽酸，不需要加熱，所以該裝置可以用來制取二氧化碳；實驗室制取二氧化碳的反應物是碳酸鈣和鹽酸，生成物是氯化鈣、水、二氧化碳，用觀察法配平即可，二氧化碳后面標上上升符號．
故答案為：（1）C或D；催化；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；（2）CO2；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
點評：解答本題關鍵是要知道發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法，掌握方程式的書寫方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

20、小明同學從資料中得知，金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對金屬過氧化物用作氧氣再生劑的化學原理，小明同學進行了如下探究，請你參與．
[查閱資料]a．金屬過氧化物（如過氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應生成一種白色固體和氧氣；
b．過氧化鈉與水、鹽酸等物質反應也能生成氧氣；
c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應．
[設計實驗]實驗Ⅰ：小明同學用下圖所示的實驗驗證反應生成了氧氣．

（1）小明同學在實驗室制取CO2時，選擇發(fā)生裝置時應考慮的因素是
AC
（填序號）．
A．反應物的狀態(tài)B．CO2的溶解度和密度
C．反應是否需要加熱D．CO2是否有毒
（2）根據(jù)上述因素，制取CO2時，應從上圖1、圖2、圖3中選擇
圖2
．寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）設計A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是
除去二氧化碳中混有的HCl
；B裝置主要目的是干燥CO2氣體，連接這一裝置的理由是
過氧化鈉與水反應也會產(chǎn)生氧氣
，那么B中所裝的試劑是
A
（填序號）．
A．濃硫酸B．固體NaOH          C．生石灰
（4）為了確定CO2根Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作及現(xiàn)象是
將帶火星的木條放在D處導管口，木條復燃
．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C中的石灰水變渾濁
，該反應的化學方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
實驗Ⅱ探究反應生成的白色固體的成分．
[提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
小明的兩個猜想中一定錯誤的是猜想
①
（選填“①”或“②”），理由是
反應物二氧化碳與過氧化鈉中沒有氫元素，根據(jù)質量守恒定律，不可能生成含有氫元素的氫氧化鈉
．
[設計實驗]小明通過以下實驗驗證了另一個猜想是正確的．

[交流與討論]（1）綜合實驗Ⅰ、Ⅱ，小明同學寫出了過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
．
（2）請你根據(jù)上述實驗簡述過氧化鈉作為氧氣再生劑的化學反應原理
過氧化鈉能吸收呼出氣體中的二氧化碳，轉化為能供給呼吸的氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小明同學從資料中得知，金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對金屬過氧化物用作氧氣再生劑的化學原理，小明同學進行了如下探究，請你參與．
[查閱資料]a．金屬過氧化物（如過氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應生成一種白色固體和氧氣；
b．過氧化鈉與水、鹽酸等物質反應也能生成氧氣；
c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應．
[設計實驗]實驗Ⅰ：小明同學用下圖所示的實驗驗證反應生成了氧氣．
（1）小明同學在實驗室制取CO2時，選擇發(fā)生裝置時應考慮的因素是______（填序號）．
A．反應物的狀態(tài)B．CO2的溶解度和密度
C．反應是否需要加熱D．CO2是否有毒
（2）根據(jù)上述因素，制取CO2時，應從上圖1、圖2、圖3中選擇______．寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______．
（3）設計A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是______；B裝置主要目的是干燥CO2氣體，連接這一裝置的理由是______，那么B中所裝的試劑是______（填序號）．
A．濃硫酸B．固體NaOH　　　　　C．生石灰
（4）為了確定CO2根Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作及現(xiàn)象是______．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______，該反應的化學方程式為______．
實驗Ⅱ探究反應生成的白色固體的成分．
[提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
小明的兩個猜想中一定錯誤的是猜想______（選填“①”或“②”），理由是______．
[設計實驗]小明通過以下實驗驗證了另一個猜想是正確的．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量反應后的固體于試管中；
②_____________；
③_____________．		②_________；
③_________．		猜想_________（選填“①”或“②”）正確．
[交流與討論]（1）綜合實驗Ⅰ、Ⅱ，小明同學寫出了過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式______．
（2）請你根據(jù)上述實驗簡述過氧化鈉作為氧氣再生劑的化學反應原理______．

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科目：初中化學 來源：期中題 題型：實驗題

某�；瘜W研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如下圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下：
① 如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性。發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。
② 在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。（注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底）
③ 用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時放出大量的熱。（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
④ 待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。
⑤ 待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。
⑥ 根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。 根據(jù)以上信息，回答下列問題。
⑴ 集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式　                　。
⑵ 在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是　            　。
⑶ 若實驗非常成功，當c為500ml，a=100ml，則b=　   　ml。
⑷ 組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是　     　 。
⑸ 在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是（    ）
A．裝置氣密性不好 B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫 D．用紅磷代替白磷（紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右） 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小明同學從資料中得知，金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對金屬過氧化物用作氧氣再生劑的化學原理，小明同學進行了如下探究，請你參與．
[查閱資料]a．金屬過氧化物（如過氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應生成一種白色固體和氧氣；
b．過氧化鈉與水、鹽酸等物質反應也能生成氧氣；
c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應．
[設計實驗]實驗Ⅰ：小明同學用下圖所示的實驗驗證反應生成了氧氣．
精英家教網(wǎng)

（1）小明同學在實驗室制取CO2時，選擇發(fā)生裝置時應考慮的因素是______（填序號）．
A．反應物的狀態(tài)B．CO2的溶解度和密度
C．反應是否需要加熱D．CO2是否有毒
（2）根據(jù)上述因素，制取CO2時，應從上圖1、圖2、圖3中選擇______．寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______．
（3）設計A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是______；B裝置主要目的是干燥CO2氣體，連接這一裝置的理由是______，那么B中所裝的試劑是______（填序號）．
A．濃硫酸B．固體NaOH          C．生石灰
（4）為了確定CO2根Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作及現(xiàn)象是______．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______，該反應的化學方程式為______．
實驗Ⅱ探究反應生成的白色固體的成分．
[提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
小明的兩個猜想中一定錯誤的是猜想______（選填“①”或“②”），理由是______．
[設計實驗]小明通過以下實驗驗證了另一個猜想是正確的．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①取少量反應后的固體于試管中；
②_____________；
③_____________．		 ②_________；
③_________．		 猜想_________（選填“①”或“②”）正確．
[交流與討論]（1）綜合實驗Ⅰ、Ⅱ，小明同學寫出了過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式______．
（2）請你根據(jù)上述實驗簡述過氧化鈉作為氧氣再生劑的化學反應原理______．

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科目：初中化學 來源：2009年福建省泉州市晉江市子江中學中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學從資料中得知，金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對金屬過氧化物用作氧氣再生劑的化學原理，小明同學進行了如下探究，請你參與．
[查閱資料]a．金屬過氧化物（如過氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應生成一種白色固體和氧氣；
b．過氧化鈉與水、鹽酸等物質反應也能生成氧氣；
c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應．
[設計實驗]實驗Ⅰ：小明同學用下圖所示的實驗驗證反應生成了氧氣．
（1）小明同學在實驗室制取CO2時，選擇發(fā)生裝置時應考慮的因素是______（填序號）．
A．反應物的狀態(tài)B．CO2的溶解度和密度
C．反應是否需要加熱D．CO2是否有毒
（2）根據(jù)上述因素，制取CO2時，應從上圖1、圖2、圖3中選擇______．寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______．
（3）設計A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是______；B裝置主要目的是干燥CO2氣體，連接這一裝置的理由是______，那么B中所裝的試劑是______（填序號）．
A．濃硫酸B．固體NaOH          C．生石灰
（4）為了確定CO2根Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作及現(xiàn)象是______．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______，該反應的化學方程式為______．
實驗Ⅱ探究反應生成的白色固體的成分．
[提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
小明的兩個猜想中一定錯誤的是猜想______（選填“①”或“②”），理由是______．
[設計實驗]小明通過以下實驗驗證了另一個猜想是正確的．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量反應后的固體于試管中；
②_____________；
③_____________．		②_________；
③_________．		猜想_________（選填“①”或“②”）正確．
[交流與討論]（1）綜合實驗Ⅰ、Ⅱ，小明同學寫出了過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式______．
（2）請你根據(jù)上述實驗簡述過氧化鈉作為氧氣再生劑的化學反應原理______．

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