如圖是實驗室中制取氧氣的裝置圖．請回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①________．②________．
（2）實驗室制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：________．制取氣體時，組織好儀器后，應(yīng)先________，再添加藥品．
（3）收集氧氣時，使用________（選填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈，收集裝置可選用D裝置，理由是________．

解：（1）圖中①是分液漏斗，②是集氣瓶．
故答案為：分液漏斗；集氣瓶．
（2）實驗室中可以用加熱高錳酸鉀或雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣時，用裝置A，反應(yīng)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．用裝置B時，可用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，反應(yīng)方程式是：2H2O22H2O+O2↑．制取氣體時要先檢查裝置的氣密性，再裝藥品．
故答案為：A或B；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑；檢查裝置的氣密性．
（3）排水法收集的氧氣較為純凈，氧氣密度大于空氣的密度，所以也可用D向上排空氣法收集．
故答案為：E；氧氣的密度大于空氣的密度．
分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱．
（2）根據(jù)實驗室可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇發(fā)生裝置，寫出化學(xué)方程式．
（3）排水法收集的氧氣較為純凈，也可用向上排空氣法收集．
點評：熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，并能作出正確的選擇，記住常見氣體制取的反應(yīng)原理，并能夠正確書寫化學(xué)方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標(biāo)號）
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（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）寫出你知道的化學(xué)實驗中可選用裝置C制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是
 
；
②收集所得氣體可選用的一種裝置是
 
．
③如何檢驗收集的氣體是氧氣？
 
．
（3）某學(xué)校化學(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標(biāo)號 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃
根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是
 
（填寫相應(yīng)的標(biāo)號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃；B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復(fù)燃；
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

據(jù)科學(xué)家估計，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)1萬噸左右．但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？
事實上，把地球比作為一個整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動態(tài)平衡．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用．如圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：
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根據(jù)上圖，運用你所學(xué)過的有關(guān)知識，回答下列問題．
（1）試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑：
①
 

②
 

（2）請你設(shè)計一個實驗，模擬（1）中消耗氧氣的一種變化．將實驗方案寫在下面．
①
 

②
 

（3）在實驗中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有
 
元素的物質(zhì)，通過控制反應(yīng)條件來實現(xiàn)．請你用化學(xué)方程式表示在實驗室里產(chǎn)生氧氣的一個變化：
 
．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%．密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣，實驗中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有
 
．
（4）從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程．事實上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而人類對能源和資源的過度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)．
①在上面敘述中所說的碳．氧循環(huán)是指
 
的循環(huán)．
A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，維護(hù)好自然界中碳．氧循環(huán)，請你提出兩點措施．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：⑥
酒精燈
酒精燈
；
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的
⑧⑨
⑧⑨
（填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有
氣泡冒出
氣泡冒出
，則說明該裝置不漏氣，若用高錳酸鉀制氧氣，試管口應(yīng)
略向下傾斜
略向下傾斜
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）小王同學(xué)在常溫下用液體和固體成功制得一瓶氧氣，他選用的儀器編號是
②③④⑦
②③④⑦
，他制氧的方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，根據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出用裝置C制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）收集較純凈的氧氣可選用的裝置是
D
D
．用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿．這是利用了氧氣的
密度比空氣大
密度比空氣大
、
能夠支持燃燒
能夠支持燃燒
等性質(zhì)．
（4）寫出用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，若分解過氧化氫制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
．
（5）選擇發(fā)生裝置要考慮的因素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，
（1）指出儀器的名稱a：
酒精燈
酒精燈
；b：
試管
試管
；c：
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）指出圖中的錯誤（至少兩條）
①試管口沒有略向下傾斜；②夾試管沒有夾在離試管口
1
3
的地方；③導(dǎo)管伸入試管過長，導(dǎo)管只需要露出橡膠塞一點點即可；④沒有在試管口放一團(tuán)棉花
①試管口沒有略向下傾斜；②夾試管沒有夾在離試管口
1
3
的地方；③導(dǎo)管伸入試管過長，導(dǎo)管只需要露出橡膠塞一點點即可；④沒有在試管口放一團(tuán)棉花
．
（3）請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣↑
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣↑
．
（4）實驗結(jié)束后，先從水槽拿出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，為什么？
防止水倒流，引起試管炸裂
防止水倒流，引起試管炸裂
．
（5）計算：
a、KMnO4相對分子質(zhì)量
158
158
；
b、KMnO4中各元素的質(zhì)量比
39：55：64
39：55：64
；
c、KMnO4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留精確到0.1%）
40.5%
40.5%
．

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同步練習(xí)冊答案