【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中，正確的是

A．水沸騰時(shí)可掀起壺蓋——水分子大小隨溫度升高而增大

B．一氧化碳可燃、氧氣助燃——不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同

C．河面上的水結(jié)成冰后不再流動(dòng)一一水分子停止運(yùn)動(dòng)

D．水通電生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子

【答案】B

【解析】

試題分析：A、水沸騰時(shí)可掀起壺蓋——水分子間的間隔大小隨溫度升高而增大，錯(cuò)誤，B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故一氧化碳可燃、氧氣助燃——不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同，正確，C、分子運(yùn)動(dòng)與否與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)，錯(cuò)誤，D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，水通電生成氫氣和氧氣——水中含有氫元素和氧元素，錯(cuò)誤，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類食物供給的總能量中，有70%左右來自糖類，下列物質(zhì)中富含糖類的是

A．豆腐 B．玉米 C．黃瓜 D．奶油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并標(biāo)明基本反應(yīng)類型。

（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒： 。（ ）反應(yīng)

（2）加熱高錳酸鉀制備氧氣： 。（ ）反應(yīng)

（3）鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣： 。（ ）反應(yīng)

（4）一氧化碳在空氣中燃燒： 。（ ）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中有不正確的一組是

A．化學(xué)與健康

B．實(shí)驗(yàn)記錄

①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥

②糖類是人體能量的主要來源

③用活性炭凈水器可凈化飲用水

①用10mL量筒量取7．5mL 水

②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3

③用托盤天平稱取5．6g鐵粉

C．化學(xué)與能源

D．安全常識(shí)

①化石燃料是可以再生的能源

②可以開發(fā)的能源有太陽能、風(fēng)能等

③氫能是屬于污染小、能量高的理想能源

①廚房煤氣管漏氣應(yīng)關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈引起著火用濕布蓋滅

③冬天用煤爐取暖應(yīng)保證室內(nèi)通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?/span> ；

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C（其化學(xué)式為C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。

（1）維生素C中C、O兩種元素的質(zhì)量比為__________（計(jì)算結(jié)果化簡到最簡整數(shù)比）；

（2）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大家開始生火

（1）有人帶來了木柴和報(bào)紙，又撿來一些干樹枝，這些可燃物中最容易被點(diǎn)燃的是報(bào)紙，從燃燒條件的角度分析其原因是 。

（2）用報(bào)紙和干樹枝引燃木柴時(shí)，需將木柴架空，其目的是 。

（3）大家還準(zhǔn)備了一些沙土，用于最后滅火，其滅火原理是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來了。”

小紅看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問題進(jìn)行了探究。

[查閱資料]氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等物質(zhì)能使無色酚酞溶液變紅。

[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?

[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化

[設(shè)計(jì)裝置]如右圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，

觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，

木條復(fù)燃。說明生成的氣體是______ _______；

（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：_______________

實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?

（1）小軍猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3，但小紅通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：向溶液中滴加少量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，證實(shí)不存在 CO32-；

（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，小軍預(yù)測反應(yīng)中應(yīng)有

生成；

[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ ____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是

A．鉆石(C) B．水晶(SiO2) C．食鹽(NaCl) D．鐘乳石(CaCO3)

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