有三瓶無色無味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡單的方法是( )
A.測定氣體的密度 B.伸入帶火苗的木條
C.滴入澄清石灰水,振蕩 D.滴入紫色石蕊試液,振蕩
【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法.
【專題】實驗設計題.
【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質差別,所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達到鑒別氣體的目的.
【解答】解:A、三種氣體密度不同,測三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體,但不是最簡單方法,故A錯誤;
B、燃著的木條分別放入瓶中,燃燒無明顯變化的氣體為空氣;燃燒更旺的氣體為氧氣;燃燒熄滅的氣體為二氧化碳,故B正確;
C、倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳,無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣,無法區(qū)別三種氣體,故C錯誤;
D、倒入紫色石蕊試液,使溶液變紅的氣體為二氧化碳,無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣,無法區(qū)別三種氣體,故D錯誤.
故選:B.
【點評】利用所要鑒別物質的性質差別,設計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達到鑒別物質的目的.
科目:初中化學 來源: 題型:
“氧氣同學”要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應的物質才能通過(反應條件省略).見圖.
(1)“箭頭”畫出了氧氣應行走的路線,“氧氣同學”不能從甲處通過,你認為甲處放的物質是 (填字母).
A、Mg B、H2O C、He
(2)氧氣在進迷宮過程中,碰到了三種阻止他前進的物質,請寫出其中兩個反應的化
學方程式: 、 . 這兩個反應的反應類型 (填“相同”或“不相同”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
用數(shù)字和符號表示:
(1)5個磷原子 ;
(2)2個碳酸根離子 ;
(3)三個過氧化氫分子 ;
(4)五氧化二磷中磷元素顯正五價 ;
(5)用作人工降雨致冷劑的是 .
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