【題目】如圖所示向試管里的水中加入某種不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)后,原來(lái)U型管內(nèi)兩端在同一水平上的紅墨水,右邊液面降低些,左邊的液面上升了些,則加入的物質(zhì)可能是(

A.活性炭
B.氯化鈉
C.硝酸銨
D.氫氧化鈉

【答案】C
【解析】解:
A、活性炭放入水中,容器內(nèi)溫度不變,壓強(qiáng)不變,液面不發(fā)生變化,故錯(cuò)誤;
B、氯化鈉溶于水,容器內(nèi)溫度不變,壓強(qiáng)不變,液面不發(fā)生變化,故錯(cuò)誤;
C、硝酸銨溶于水吸熱,使容器內(nèi)溫度降低,氣壓減小,小于外界大氣壓,右邊液面降低,左邊液面上升,故正確;
D、氫氧化鈉固體溶于水放出熱量,使容器內(nèi)溫度升高,壓強(qiáng)增大,右邊液面上升,左邊液面下降,故錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,掌握溶解時(shí)放熱、吸熱現(xiàn)象<溶解吸熱:如NH4NO3溶解;溶解放熱:如NaOH溶解、濃H2SO4溶解;解沒(méi)有明顯熱現(xiàn)象:如NaCl>即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“ ”、“ ”分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)中共有兩種元素參加
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在名稱(chēng)下方寫(xiě)好相應(yīng)的化學(xué)式,如下例:

碳+

氧氣

二氧化碳

C

O2

CO2


(1)紅磷在氧氣中燃燒;
(2)鐵在氧氣中燃燒;
(3)電解水;
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
(5)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式),并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類(lèi)型.
(1)硫在空氣中燃燒
(2)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣
(3)磷在氧氣中燃燒
(4)鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2015105日,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉,中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦由于發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的青蒿素療法而獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。下列有關(guān)青蒿素(化學(xué)式C15H22O5)的說(shuō)法正確的是

A. 青蒿素屬于氧化物

B. 青蒿素相對(duì)分子質(zhì)量為282g

C. 青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

D. 一個(gè)青蒿素分子中含有152個(gè)質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】電解水試驗(yàn)中,電池正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是________,負(fù)體產(chǎn)生的氣體是_________,兩者的體積比約為__________.這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明_________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(C﹣﹣﹣﹣12 O﹣﹣﹣﹣16 Ca﹣﹣﹣﹣40寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(1)CaCO3中各元素的質(zhì)量比;
(2)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量.
(3)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(
A.滴加液體
B.稱(chēng)量固體
C.檢查氣密性
D.加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué).隨著科技的發(fā)展,人們可能通過(guò)操縱單個(gè)原子制造分子.假設(shè)用此技術(shù)欲制的到蔗糖(C12H22O11),則不需要的原子是(  )

A. 氫原子 B. 氧原子 C. 氮原子 D. 碳原子

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