【題目】如圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（ ）

A.甲是SO2
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變
D.反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

【答案】C
【解析】由化學反應(yīng)的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：

由上圖可知，該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了三氧化硫，反應(yīng)的化學方程式是：2SO2+O2 2SO3．

A、由上述可知，甲是SO2，故A正確；A不符合題意；

B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B正確；B不符合題意；

C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類沒有改變，故C錯誤；C符合題意；

D、由上圖可知，反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2，故D正確．D不符合題意.

所以答案是：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列歸類正確的是 ( )

選項

歸類

物質(zhì)（或元素）

A

常見合金

黃銅、硬鋁、金剛石

B

人體中常見微量元素

碘、鋅、鐵

C

氧化物

水、雙氧水、氫氧化鉀

D

大氣污染物

二氧化硫、二氧化碳、粉塵

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區(qū)分某地下水(硬水)和蒸餾水，可以選用的物質(zhì)是______；生活中常用______方法降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示的四瓶溶液示意圖，回答問題：

（1）寫出③號瓶溶液中溶質(zhì)的俗名。
（2）農(nóng)業(yè)上可以用中的溶液來選種（填序號）。
（3）熔制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分是（填化學式）。
（4）①、②、③三種溶液pH值由大到小的順序是（填序號）。

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【題目】一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想,賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列其中一種變化與其他三種變化不同的是

A. 稻草造紙B. 使用火藥C. 蠶絲織葙D. 冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A. 新鮮空氣B. 橙味汽水C. 二氧化碳D. 加碘食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗圖示回答下列問題。

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學方程式是。
（2）小明同學用30%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)現(xiàn)放出氧氣的速率太快，原因是 ， 用A裝置來制取氧氣，還是不能得到平穩(wěn)的氧氣流，經(jīng)討論將發(fā)生裝置由A改為B，其理由是。
（3）用C裝置收集氧氣的最佳時機是。
（4）D實驗中硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是 ， 寫出反應(yīng)的化學方程式是。
從環(huán)保的角度考慮，裝置有不足之處，改進措施是。
（5）E實驗中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)其操作步驟為（填序號），步驟⑤中玻璃棒的作用是 ， 若按照②③①的步驟配置50g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液所配置溶液的質(zhì)量分數(shù)（填“偏大”或“偏小”）。若②出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象操作應(yīng)該是。
a.左邊的平衡螺母向左調(diào) b.右邊的平衡螺母向右調(diào) c.右盤中減少砝碼 d.左盤中增加食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生活中的變化，不屬于化學變化的是

A. 開水沸騰B. 生鐵煉鋼C. 食物腐壞D. 焚燒垃圾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
（1）實驗③中通電一段時間后，試管b中氣體的氣體是(填寫化學式)，該實驗說明水是由組成的，反應(yīng)的化學方程式為。

（2）請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析：由于化學反應(yīng)前后原子的、和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化，因此在化學反應(yīng)中質(zhì)量守恒。
（3）從微觀角度分析，實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是。

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