下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹
B、用無色酚酞試液鑒別稀硫酸和蒸餾水
C、用熟石灰中和實驗廢液中殘留的鹽酸
D、用碘水檢驗食物中是否含淀粉
考點：化學實驗方案設(shè)計與評價,酸的化學性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別,鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵，能夠和酸反應(yīng)分析；
B、根據(jù)無色酚酞溶液遇酸性溶液和中性溶液都不變色，結(jié)合稀硫酸和蒸餾水的酸堿性進行分析；
C、根據(jù)熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，能與鹽酸反應(yīng)進行分析判斷；
D、根據(jù)碘水遇淀粉變藍色分析．
解答：解：A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，能夠和稀硫酸反應(yīng)，故選項實驗方法能達到實驗?zāi)康模?br />B、稀硫酸和蒸餾水分別顯酸性和中性，而無色酚酞溶液遇酸性溶液和中性溶液都不變色，故選項實驗方法不能達到實驗?zāi)康模?br />C、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，顯堿性，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，因此可用熟石灰中和廢液中的鹽酸，故選項實驗方法能達到實驗?zāi)康模?br />D、碘水遇淀粉變藍色，因此可以用碘水檢驗食物中是否含淀粉，故選項實驗方法能達到實驗?zāi)康模?br />故答案為：B．
點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是學習的難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖1所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象，其中描述正確的是（　�。�
A、有氣泡產(chǎn)生
B、有藍色沉淀生成
C、無明顯現(xiàn)象
D、有白色沉淀生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　�。�
A、
稱氫氧化鈉質(zhì)量
B、
測溶液酸堿度
C、
一氧化碳還原氧化鐵
D、
濃硫酸的稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：

保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A、氧原子B、氫原子
C、水分子D、氫離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列清洗方法中，利用乳化作用的是（　　）
A、用鹽酸清除鐵銹
B、用汽油清洗油污
C、用自來水洗手
D、用洗滌劑清洗油膩的餐具

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科目：初中化學 來源： 題型：

檢驗收集的氣體是否是二氧化碳的方法是 （　�。�
A、聞瓶內(nèi)氣體的氣味
B、捉一個小蟲子放進瓶內(nèi)
C、倒入少量的澄清石灰水
D、用燃著的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：

能說明鐵在氧氣中燃燒是化學變化的是（　�。�
A、火星四射
B、生成黑色物質(zhì)
C、放出大量的熱
D、發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）寫出一個用裝置C制氧氣的反應(yīng)文字表達式
 
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
；
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是
 
；
（4）實驗室還可在常溫下用過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣，該反應(yīng)必須嚴格控制加液體速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合該方法制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
；反應(yīng)的文字表達式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．如圖為鐵的價類圖，例如E點可表示為+2價的亞鐵鹽，請回答：
（1）A點表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是
 
．
（2）請寫出B點表示的物質(zhì)化學式
 
．
（3）已知C點表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D，寫出相應(yīng)的化學方程式
 
．

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