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(1)“侯氏制堿法”關鍵一步的反應原理為:NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3↓+A,則A為______(填化學式),A中氮元素的化合價為______.
(2)請選用C、H、O、Ca四種元素中的一種或者是幾種寫出符合下列要求的化學式:
①打開汽水瓶蓋時,大量逸出的氣體______;
②溶于水后會放出大量的熱的固體______;
③我國建設的“西氣東輸”工程中,這里的“氣”指的是______;
④在搶救危急病人時,用呼吸機輸入的單質氣體是______;
⑤相對分子質量最小的氧化物______;
⑥具有可燃性,煉鐵過程中產生大量的高爐氣中的主要成分______.

解:(1)由質量守恒定律可知:反應前后元素的種類及數目不變,由反應NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3↓+A,則A為NH4Cl,由化合價原則可知:H為+1價Cl為-1價,N則為-3價;
(2)①打開汽水瓶蓋時,大量逸出的氣體是二氧化碳,化學式是:CO2;
②氧化鈣溶于水后會放出大量的熱,化學式是:CaO;
③我國建設的“西氣東輸”工程中,這里的“氣”指的是天然氣,主要成分是甲烷,化學式是:CH4;
④在搶救危急病人時,用呼吸機輸入的單質氣體是氧氣,化學式是:O2;
⑤水是相對分子質量最小的氧化物,化學式是:H2O;
⑥一氧化碳具有可燃性,常用來煉鐵,是煉鐵過程中產生大量的高爐氣中的主要成分,化學式是:CO.
故答為:(1)NH4Cl,-3;(2)①CO2;②CaO;③CH4;④O2;⑤H2O;⑥CO.
分析:(1)根據質量守恒定律推斷A的化學式,根據化合價原則,由化學式求出元素的化合價;
(1)①根據制取汽水的原料進行分析;
②根據常見物質的反應現(xiàn)象進行分析;
③根據天然氣的主要成分分析;
④根據氧氣的用途進行分析;
⑤水是相對分子質量最小的氧化物;
⑥根據一氧化碳的性質進行分析.
點評:本題所考查的內容都是課本中的基礎知識,應加強基礎知識的學習.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數,小明稱取該樣品11 g,加入到盛有50 g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應,稱得燒杯中的溶液質量為56.6 g.請計算:
(1)完全反應后生成二氧化碳的質量為
 
g.
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數.(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產品中常含有少量的氯化鈉.某化學興趣小組對某純堿樣品進行下列探究活動.稱取11g樣品于燒杯中,加20.4g水將其溶解,然后逐滴加入一定質量分數的稀鹽酸并不斷振蕩,發(fā)現(xiàn)剛開始時并無氣泡,一段時間后才有氣泡產生,這引起了他們的好奇.查閱資料知道:首先發(fā)生的反應是:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,然后發(fā)生的反應是:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O.實驗過程中,測得加入稀鹽酸的質量和溶液總質量的關系如圖甲所示.請你解決下列問題:
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(1)根據上述信息,請在圖乙坐標系中畫出實驗過程中產生CO2的質量隨滴加鹽酸質量的變化曲線(不必計算具體數據).
(2)計算樣品中NaCl和Na2CO3的質量比.
(3)計算實驗中恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”,以紀念化學學科所取得的成就以及對人類文明的貢獻.在化學高速發(fā)展的背景下,中國化學家不遑多讓,從古代的造紙、火藥、冶金、陶瓷到現(xiàn)代的侯氏制堿法、抗瘧疾藥物青蒿素、人工合成牛胰島素,都讓中國人的名字寫在了世界化學的榮譽榜上.其中“侯氏制堿法”就是以發(fā)明人--侯德榜而得名.
(1)侯氏制堿法制得的“堿”是
Na2CO3
Na2CO3
(填化學式),因其水溶液的pH
大于
大于
7(填“大于”、“小于”或“等于”)而俗稱純堿.
(2)請寫出把碳酸鈉轉變?yōu)闅溲趸c的化學方程式
Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3
Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3

(3)列舉你所知道的另一位化學家(不限國籍)及其成就
俄國的化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律
俄國的化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?揚中市模擬)我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”曾為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻.他以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進而生產出純堿.有關反應的化學方程式為:
NH3+CO2+H2O═NH4HCO3;
NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
回答下列問題:
(1)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應,能析出碳酸氫鈉晶體的原因是
c
c
(填字母標號).
a.碳酸氫鈉難溶于水    b.碳酸氫鈉受熱易分解    c.碳酸氫鈉的溶解度相對較小,所以在溶液中首先結晶析出
(2)某探究活動小組根據上述制堿原理,進行碳酸氫鈉的制備實驗,同學們按各自設計的方案實驗.
①一位同學將二氧化碳氣體通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實驗裝置如下圖所示(圖中夾持、固定用的儀器未畫出).

試回答下列有關問題:
(Ⅰ)乙裝置中的試劑是 飽和的碳酸氫鈉溶液,作用是
吸收甲裝置可能揮發(fā)出的氯化氫氣體
吸收甲裝置可能揮發(fā)出的氯化氫氣體
;
(Ⅱ)丁裝置中稀硫酸的作用是
吸收末反應的NH3
吸收末反應的NH3

(Ⅲ)實驗結束后,分離出NaHCO3晶體的操作是
過濾
過濾
(填分離操作的名稱).
②另一位同學用圖中戊裝置(其它裝置未畫出)進行實驗.
(Ⅰ)實驗時,須先從
a
a
管通入
氨氣
氨氣
氣體;
(Ⅱ)有同學建議在戊裝置的b管下端連接己裝置,理由是
增大氣體與溶液接觸面積,提高CO2吸收率
增大氣體與溶液接觸面積,提高CO2吸收率
;
(3)請你再寫出一種實驗室制取少量碳酸氫鈉的方法:
用碳酸氫銨與適量飽和食鹽水反應.(或往燒堿溶液中通入過量CO2;往飽和Na2CO3 溶液中通入過量CO2 等.其他合理方法均可)
用碳酸氫銨與適量飽和食鹽水反應.(或往燒堿溶液中通入過量CO2;往飽和Na2CO3 溶液中通入過量CO2 等.其他合理方法均可)

(4)“純堿中常常會混有少量氯化鈉.”某研究性學習小組以一包純堿(只考慮含氯化鈉)為研究對象,探究純堿樣品中碳酸鈉的含量.
【實驗設計】
甲方案
Ⅰ.設計思路:根據樣品與氯化鈣溶液反應生成沉淀碳酸鈣的質量,求出碳酸鈉的質量,再計算樣品中碳酸鈉的質量分數.
Ⅱ.操作步驟:稱取13.25g純堿樣品,加入過量的氯化鈣溶液,充分攪拌.過濾、洗滌、干燥,得到的白色沉淀10.00g.
Ⅲ.數據處理:請根據上述實驗數據,計算該樣品中碳酸鈉的質量分數.
計算過程:
解:設純堿樣品中含Na2CO3的質量為x
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106 100
x 10.00g
106
100
=
x
10.00g

x=10.6g
純堿樣品中Na2CO3的質量分數為
10.6g
13.25g
×100%=80%
解:設純堿樣品中含Na2CO3的質量為x
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106 100
x 10.00g
106
100
=
x
10.00g

x=10.6g
純堿樣品中Na2CO3的質量分數為
10.6g
13.25g
×100%=80%


乙方案
I.設計思路:根據樣品(質量為a g)與稀硫酸完全反應生成二氧化碳的質量(質量為b g),求出碳酸鈉的質量,再計算樣品中碳酸鈉的質量分數.
II.實驗結論:
(1)當a、b的質量關系滿足
a
b
=
53
22
(或22a=53b;或a=
53
22
b等)
a
b
=
53
22
(或22a=53b;或a=
53
22
b等)
(填寫含a、b字母的表達式,下同)時,純堿樣品中只含有碳酸鈉,樣品中碳酸鈉的質量分數是100%.
(2)當a、b的質量關系滿足
a
b
53
22
a
b
53
22
時,純堿樣品室有碳酸鈉和少量氯化鈉組成的混合物,樣品中碳酸鈉的質量分數是
53b
22a
×100%
53b
22a
×100%

【實驗評價】
誤差分析:
(一)甲方案中,白色沉淀的質量在過濾、干燥等操作過程中會有所損耗,造成計算結果與實際值相比偏。绻麑⒙然}溶液換成氯化鋇溶液,則可以使誤差減小,理由是
BaCl2比CaCl2的相對分子質量大,產生的沉淀質量大,稱量誤差小
BaCl2比CaCl2的相對分子質量大,產生的沉淀質量大,稱量誤差小

(二)乙方案中,有部分生成的二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出,造成計算結果與實際值相比
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”、或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)在“熟石灰、食醋、焊錫、聚四氟乙烯”中選擇適當的物質填空:
①屬于合金的是
焊錫
焊錫
;          ②可用于改良酸性土壤的是
熟石灰
熟石灰

③可用作不粘鍋內襯的是
聚四氟乙烯
聚四氟乙烯
;  ④家庭用于調味的是
食鹽
食鹽

(2)從C、H、O、N、Na幾種元素中選擇恰當的元素,寫出符合下列要求的物質的化學式.
①溶于水后顯堿性的氣體
NH3
NH3
;           ②中學化學實驗室中最常用的溶劑是
H2O
H2O
;
③侯氏制堿法中的“堿”(純堿)
Na2CO3
Na2CO3
;   ④可添加入汽油中的液態(tài)燃料
C2H5OH
C2H5OH

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同步練習冊答案