鎂、鐵在日常生活中都有較廣泛的用途．如：
（1）鎂在空氣中燃燒時，能發(fā)出耀眼的白光，可用來制造鎂閃光燈，其反應的化學方程式為
 
．
（2）用化學方程式表示為什么不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液的原因：
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）鎂在空氣中燃燒是與氧氣反應生成了氧化鎂，故填：2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；
（2）在金屬活動性順序中，鐵＞銅，鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅；故答案為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在化學方程式aA+bB=cC+dD中
（1）若D的后面標有“↑”，可以推斷A、B、C三種物質一定不屬于
 
物質（填物質的狀態(tài)）．
（2）若D的后面標有“↓”，我們可以推斷：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

喜洋洋家新?lián)Q了淋浴噴頭，從說明書上了解到該噴頭是銅質鍍鉻的．他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動．
【查閱資料】①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．②鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
③鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液…
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色   無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較慢銅不與稀硫酸反應鋁能與稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是
 
【回答問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．
（2）實驗一發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）甲同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，你認為
 
（填“可行”或“不可行”）．
（4）已同學認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這三種藥品應該是
 
．
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有：
①
 
；
②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
（1）N2O中氮元素的化合價是
 
，NO2中氮元素的質量分數(shù)是
 
．
（2）常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質的
 
（填“物理”或“化學”）性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應用廣泛．
（1）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的
 
．
（2）小明在學習金屬的化學性質時，做了如下探究實驗（金屬片已打磨）：
①將鐵片插入硫酸銅溶液中，鐵片表面的現(xiàn)象是
 
．
②將銅片插入硝酸銀溶液中，反應的化學方程式是
 
．此探究實驗的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途主要是由其化學性質決定的是
 

A．氮氣可用作保護氣              B．銅絲可用作導線
C．活性炭可用于除去冰箱中的異味   D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸鉀溶液中混有少量硫酸鎂，如果只允許使用一種試劑除去硫酸鎂，則這種試劑可以選用
 
（填化學式，下同），其反應的化學方程式為
 
，如果用兩種試劑除去硫酸鎂，則可選用
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有氧氣、冰水混合物、清新的空氣、氧化鎂、銅、高錳酸鉀六種物質，
其中屬于混合物的是
 
（填物質的名稱）；
屬于氧化物的是
 
 （填化學式）．
含有氧分子的物質是
 
 （填物質名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作順序不正確的是（　�。�
A、CO還原CuO實驗結束時，先停止通入一氧化碳，后停止加熱
B、點燃甲烷、一氧化碳、氫氣等可燃性氣體時，先驗純，后點燃
C、木炭還原CuO結束時，先把導管從盛有石灰水的試管中取出，后停止加熱
D、用托盤天平稱量藥品時，先調平，后稱量

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