Question

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水

小

．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖）約1s后取出可以看到火柴梗的

a

（a、b、c）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的

外

層溫度最高．
（3）小李在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是

C

．
A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現

水霧

，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現

石灰水變渾濁

，說明蠟燭燃燒生成了

二氧化碳

，則蠟燭燃燒的反應文字表達式為

石蠟+氧氣

點燃

二氧化碳+水

．

Answer 1

分析：（1）根據蠟燭能浮在水面上，比較蠟燭和水的密度；
（2）根據溫度越高，火柴梗易被炭化分析；
（3）在火焰上方的燒杯底部出現了大量黑色物質，發(fā)現了問題，應該反復實驗，來探究黑色的物質的成分；也可以查閱資料、或與同學討論、或咨詢老師，來解決自己發(fā)現的問題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結論，也不符合科學探究的一般過程．
（4）根據蠟燭燃燒的產物以及白煙的成分分析．

解答：解：（1）由于蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水小；
（2）由于溫度越高，火柴梗易被炭化．所以，看到火柴梗的a處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）A、反復實驗，并觀察是否有相同的實驗現象，就是進行對比實驗，做法正確．不合題意；
B、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分，符合科學探究的過程，做法正確，不合題意；
C、認為與本次實驗無關，就是沒有對發(fā)現的問題進行探究，做法錯誤，符合題意；
D、向老師請教生成黑色物質的原因，就是咨詢老師，做法正確，不合題意．
故選C
（4）由題意可知，由燒杯內壁出現水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳；由于白煙是石蠟的小顆粒，石蠟具有可燃性，所以可觀察到白煙能燃燒．
故答為：（1）小；（2）a，外焰；（3）C（4）水霧，石灰水變渾濁，二氧化碳，石蠟+氧氣

點燃

二氧化碳+水．

點評：本題主要考查學生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學生對石蠟的性質的了解，如果學生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現象，就能正確解答．