14.現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末.欲確定R的成分,請(qǐng)你一起完成:
(1)請(qǐng)將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號(hào)填寫(xiě)在如圖金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置.

(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是銀(或Ag).
(3)待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),再進(jìn)行過(guò)濾(填寫(xiě)一種實(shí)驗(yàn)操作方法),得到溶液和銅.然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是鐵(或Fe).
(4)寫(xiě)出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于置換(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)銀、鎂、鐵三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系,判斷三種金屬在金屬活動(dòng)性順序表中的所應(yīng)處的位置.
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,排在氫前面的金屬能和酸反應(yīng),后面的金屬不能和酸反應(yīng)分析.
(3)根據(jù)排在前面的金屬能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)分析.
(4)根據(jù)對(duì)金屬R的推斷,寫(xiě)出與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,并對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行分類(lèi).

解答 解:(1)由銀、鎂、鐵三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系鎂>鐵>氫>銀,可判斷順序表最左端空格內(nèi)為鎂,接下來(lái)的空格內(nèi)為鐵,最右端為銀,如下表:

(2)由題意可知,R能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,由金屬R不可能是金屬銀;
(3)固液分開(kāi)時(shí)常用的操作方法是過(guò)濾;由于金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生的鹽能與鋅反應(yīng),可判斷鹽中金屬活動(dòng)性比鋅弱,而金屬鎂的活動(dòng)性比鋅強(qiáng),因此金屬R應(yīng)為鐵.
(4)鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;該反應(yīng)為單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的置換反應(yīng);
故答案為:
(1)
(2)銀(或Ag);(3)過(guò)濾;鐵(或Fe);(4)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;置換.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于金屬活動(dòng)性順序的考查,依據(jù)金屬活動(dòng)性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)分析即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.在溫度不變的情況下,將不含結(jié)晶水的某物質(zhì)的溶液甲經(jīng)歷如下的變化:
甲溶液$→_{無(wú)晶體析出}^{蒸發(fā)10g水}$乙溶液$→_{析出晶體5g}^{蒸發(fā)10g水}$丙溶液
據(jù)此,下列結(jié)論正確的是( 。
A.若將甲溶液一次性蒸發(fā)20g水,則析出晶體5g
B.若將丙溶液再蒸發(fā)10g水,則析出的晶體質(zhì)量一定大于5g
C.乙溶液和丙溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能相同
D.若乙溶液是飽和溶液,甲溶液加入5g晶體即達(dá)到飽和狀態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫(xiě)出儀器B的名稱(chēng):集氣瓶.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和H2O2(填化學(xué)式),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性
(2)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想I錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管,帶火星的木條復(fù)燃.
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),錳酸鉀受熱只能部分 分解,經(jīng)分析可能是生成物氧化鉀對(duì)其分解產(chǎn)生影響.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.
[實(shí)驗(yàn)反思]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí):必須通過(guò)認(rèn)真分析,用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:
(1)量體溫時(shí),汞柱上升的原因是溫度升高,汞原子間的間隔增大.
(2)濕衣服晾在太陽(yáng)曬著的地方容易干的原是溫度越高,水分子運(yùn)動(dòng)得越快.
(3)10mL酒精與10mL水混合后,體積小于20mL的原因是分子間有間隔.
(4)氫氣和液氫都具有可燃性,氧氣具有助燃性的原因是同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.鋁、鐵、銅是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).
(1)按人類(lèi)開(kāi)始使用這三種金屬的先后排序?yàn)镃u、Fe、Al(用元素符號(hào)表示).
(2)在空氣中鋁制品更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中表面易形成致密的氧化膜,阻礙里層的鋁進(jìn)一步被腐蝕.
(3)除了利用三種金屬,另外只用一種試劑即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,下列試劑中能達(dá)到目的是B(填序號(hào)).
A.硫酸鋁溶液      B.硫酸亞鐵溶液      C.硫酸銅溶液   D.硫酸鐵溶液
(4)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.老師為同學(xué)們提供了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出儀器a,b的名稱(chēng).a(chǎn)是酒精燈,b是錐形瓶
(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞不用填前,要先把玻璃管口濕潤(rùn),然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入不用填.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào),下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F
(4)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置C中制取氧氣,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率,從而控制反應(yīng)速率;節(jié)約藥品;隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.寫(xiě)化學(xué)方程式:
①鎂在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
②生成物有三種的分解反應(yīng):2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
③生成水的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.分解過(guò)氧化氫制取氧氣,問(wèn):要想得到32g氧氣,需要消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少?(列化學(xué)方程式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.硫酸是一種重要的工業(yè)強(qiáng)酸,硫酸的化學(xué)式為H2SO4.試計(jì)算(書(shū)寫(xiě)解題步驟);
(1)硫酸(H2SO4)的相對(duì)分子質(zhì)量=98;
(2)硫酸(H2SO4)中各元素的質(zhì)量比H:S:O=1:16:32;
(3)汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)一般要使用鉛蓄電池,某鉛蓄電池中需要700g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸,若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸時(shí),試求:需要98%的濃硫酸多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案