(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排水法
排水法

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
CEFG
CEFG
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣用過氧化氫溶液和二氧化錳生成水和氧氣,固體從瓶口加入,液體從分液漏斗加入;通過裝置看出用的是排水法收集;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,發(fā)生裝置的特征是固液常溫型,用通過隔板能將鋅和稀硫酸隨時(shí)分離和接觸,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣用過氧化氫溶液和二氧化錳生成水和氧氣,分液漏斗內(nèi)加的是液體過氧化氫溶液,反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;收集氧氣使用的是排水法;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,發(fā)生裝置的特征是固液常溫型,可以選擇試管和導(dǎo)氣管連接成一套簡(jiǎn)易裝置,但要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,需要通過加一隔板利用氣壓能將鋅和稀硫酸隨時(shí)分離和接觸,從而控制反應(yīng)的停止和發(fā)生,故選擇的儀器有:CEFG   反應(yīng)的方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
故答案為;(1)過氧化氫溶液   2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑    排水集氣法
(2)CEFG   Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
點(diǎn)評(píng):本題根據(jù)裝置分析有關(guān)氧氣的制取和收集以及按照要求利用儀器設(shè)計(jì)裝置,這是有關(guān)氣體的兩種考查形式,需要學(xué)生敏捷的思維能力、實(shí)驗(yàn)條件能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中儀器④⑤的名稱:④
 
,⑤
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
 
,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
 
,收集氧氣的方法為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
精英家教網(wǎng)
(4)右圖是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖.與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器(填儀器編號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題.

(1)圖中儀器④、⑤的名稱:④
燒杯
燒杯
,⑤
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
雙氧水(或過氧化氫溶液)
雙氧水(或過氧化氫溶液)
,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排水法
排水法

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為
CEFG
CEFG
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?易門縣三模)(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖1中儀器②的名稱:②
廣口瓶
廣口瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為【過氧化氫】,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排空氣法
排空氣法

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
DEFG
DEFG
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(4)圖2是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖.
與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器(填儀器編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖中儀器④⑤的名稱:④
燒杯
燒杯
,⑤
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排水法
排水法
.用儀器③收集氧氣時(shí),還可用于測(cè)定氧氣的體積,此時(shí)還需要
量筒
量筒
(填儀器名稱),
(3)實(shí)驗(yàn)室常用
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
 制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
CEFG
CEFG
,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,寫出該化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器①中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開儀器①的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(5)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(提出猜想)猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
他們都是含氧元素的物質(zhì)
他們都是含氧元素的物質(zhì)

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
I
I
錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
將帶火星的木條放入試管內(nèi)
將帶火星的木條放入試管內(nèi)

(實(shí)驗(yàn)反思)通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?
溫度不同,反應(yīng)產(chǎn)物不同
溫度不同,反應(yīng)產(chǎn)物不同

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