在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
如果用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用“ ”表示氯原子,用“”表示氯氣分子,如圖1為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過(guò)程(恰好完全反應(yīng)),請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)請(qǐng)用給定的符號(hào),在方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型。
(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,寫出該微觀過(guò)程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式:
。
(3)硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”,硒元素部分信息如圖2所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (填字母序號(hào))
A.硒元素的原子最外層有6個(gè)電子
B.硒元素應(yīng)排在元素周期表的第四周期
C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18
D.硒元素相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
(1) (2)H2O+Cl2=HCl+HClO (3)D
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,“反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變”進(jìn)行分析,已知反應(yīng)前共有2個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子,反應(yīng)后共有4個(gè)氫原子、4個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子,故知B框中一共含有4個(gè)氯原子,再結(jié)合題意“”表示氯氣分子,可知B框中一共含有2個(gè)氯分子,故表示為。
(2)由微觀模擬示意圖可知,A為H2O,B為Cl2,C為HCl,再結(jié)合題意D為HClO,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+Cl2=HCl+HClO。
(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,以及元素周期表的特點(diǎn)分析。
A.由硒原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,硒元素的原子最外層有6個(gè)電子,正確;
B.由硒原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,硒元素的原子核外有4個(gè)電子層,故硒元素應(yīng)排在元素周期表的第四周期,正確;
C.在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),即34=2+8+x+6,則硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18,正確;
D.在元素周期表的一個(gè)小格中,元素名稱下方的數(shù)字是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量,即硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96,因?yàn)橄鄬?duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值,故其單位為“1”,不是“g”,錯(cuò)誤。故選D
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),原子結(jié)構(gòu)示意圖,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):試題通過(guò)給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力,以檢測(cè)考生從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)的意識(shí)和能力;此外,熟練掌握元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,以及原子與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn),也是解題的關(guān)鍵之一。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì) | ||||
B、化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒有改變 | ||||
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | ||||
D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O(氣)+C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1H | |||||||
8O | |||||||
12Mg | 17Cl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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應(yīng) 用 氧 氣 | 隔 絕 氧 氣 |
供人呼吸 供人呼吸 |
防止鋼鐵生銹 防止鋼鐵生銹 |
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