18.已知乙醇溶液的密度小于水的密度,且濃度越大,密度越小.將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%與(100-a)%的兩種乙醇溶液等體積混合,所得乙醇溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%,則下列說法正確的是( 。
A.b>50B.b<50C.b≥50D.b≤50

分析 對(duì)溶液的濃度進(jìn)行分類,然后對(duì)混合后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析討論:①等濃度的兩份溶液等體積混合物;②不同濃度的兩份溶液等體積混合.

解答 解:假設(shè)1:兩份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,即a%=(100-a)%,a=50,即兩份50%的乙醇溶液等體積混合,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為50%;
假設(shè)2:一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于50%,則另一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就大于50%.假設(shè)其中一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,另一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)則為90%,設(shè)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為10%與90%的乙醇溶液的密度分別為xg/mL、yg/mL,乙醇溶液的密度隨濃度增大而減小,所以x>y.假定體積為VmL,則10%乙醇溶液的質(zhì)量為VmL×xg/mL=Vxg,溶質(zhì)乙醇的質(zhì)量為:Vxg×10%=0.1Vxg;90%的乙醇溶液的質(zhì)量為VmL×yg/mL=Vyg,溶質(zhì)乙醇的質(zhì)量為:Vyg×90%=0.9Vyg;則混合后乙醇的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{0.1Vxg+0.9Vyg}{Vxg+Vyg}×100%$=$\frac{0.1Vxg+0.1Vyg+0.8Vyg}{Vxg+Vyg}×100%$=$\frac{0.1x+0.1y+0.8y}{x+y}×100%$=10%+$\frac{0.8y}{x+y}×100%$=10%+80%×$\frac{1}{1+\frac{x}{y}}$
因?yàn)閤>y,所以$\frac{x}{y}>1$,則1+$\frac{x}{y}$>2,80%×$\frac{1}{1+\frac{x}{y}}$<40%
所以混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):10%+80%×$\frac{1}{1+\frac{x}{y}}$<50%.
由以上分析可知,選項(xiàng)D是正確的.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,題目難度稍大,注意掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及計(jì)算方法,明確乙醇溶液的濃度越大、密度越小為解答關(guān)鍵,解答本題可以利用假設(shè)的方法進(jìn)行討論分析,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)計(jì)算能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本,查閱資料知其主要成分是Cu2(OH)2CO3.他以Cu2(OH)2CO3為原料制取銅,其工藝流程如圖所示.
(1)寫出藍(lán)色溶液B與鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.
(2)試劑E可選用稀硫酸溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.時(shí)下有些年輕人喜歡染發(fā)、染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑--對(duì)苯二胺,其化學(xué)式為C6H8N2,它是一種有毒的化學(xué)藥品,會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體造成傷害.對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

6.工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿,主要流程如圖1,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題.

上述過程的化學(xué)原理為:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
(1)氨堿法生產(chǎn)所得產(chǎn)品為純堿,向純堿水溶液中滴入無色酚酞試液顯紅色.
(2)從步驟①提取粗鹽常用蒸發(fā)結(jié)晶(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)方法.
(3)氨氣極易溶于水,且與水反應(yīng)生成一水合氨(NH3•H2O),我們從酸堿反應(yīng)的角度知道:在用氨堿法生產(chǎn)純堿過程中,先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,再向其中通過二氧化碳,其原因是飽和氨鹽水顯堿性,有利于吸收二氧化碳.
(4)氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨,首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉,根據(jù)溶解度曲線(如圖2)和兩者的質(zhì)量關(guān)系分析原因相同條件下氯化銨的溶解度大于碳酸氫鈉,并且反應(yīng)生成的碳酸氫鈉質(zhì)量大于生成的氯化銨質(zhì)量.
(5)步驟⑤所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途,請(qǐng)寫出它的一種用途治療胃酸過多.氨堿法得到的另一產(chǎn)物是氯化銨,可以用作化肥中氮肥.                   
(6)碳酸氫鈉受熱易分解,除純堿外還生成二氧化碳?xì)怏w和水,步驟⑥中加熱發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng).
(7)工業(yè)產(chǎn)品中往往含有一些雜質(zhì),用“氨堿法”制得的純堿含有少量氯化鈉.為了測(cè)定該產(chǎn)品中碳酸鈉的純度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):取16.5g純堿樣品放入燒杯中,將燒杯放在電子天平上,再把150g稀鹽酸(足量)加入樣品中,觀察讀數(shù)變化如下表所示:
時(shí)間/s051015
讀數(shù)/g215.2211.4208.6208.6
請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算:
①實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為6.6g;
②該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

13.如表是100g某品牌板栗的部分營養(yǎng)成分.
總熱量蛋白質(zhì)糖類油脂維生素C
1016kJ5.1g11.3g19g4.6mg3.3mg
(1)食物的成分主要有七大類營養(yǎng)素,上表中為人體提供主要的能量來源的是糖類.
(2)假設(shè)該板栗中的鈉元素以氯化鈉的形式存在,則100g該板栗中,氯化鈉的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.將足量的CO2不斷通入KOH、Ba(OH)2、KAlO2的混合溶液中,生成沉淀與通入CO2的量的關(guān)系如圖所示.其中合理的是(已知:Al(OH)3+KOH═KAlO2+H2O;2KAlO2+CO2+3H2O═2Al(OH)3↓+K2CO3;CO32-+CO2+H2O═2HCO3-)( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)桌上的酒精燈因被打翻而著火時(shí),最方便的滅火方法是(  )
A.用水撲滅B.撥打火警電話
C.用濕抹布蓋滅D.用泡沫滅火器撲滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.“共創(chuàng)文明城市,共建美好家園”是每個(gè)昆明人的共同的責(zé)任.下列做法不利于文明城市創(chuàng)建,不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.實(shí)行垃圾分類回收再利用
B.城市推廣使用公共自行車
C.推廣秸稈綜合利用,杜絕露天焚燒
D.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用農(nóng)藥化肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.在取用藥品的實(shí)驗(yàn)操作,下列操作正確的是( 。
A.
量取液體
B.
取粉末藥品
C.
塞橡皮塞
D.
檢查氣密性

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同步練習(xí)冊(cè)答案