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除去密閉容器內空氣中的氧氣，又不生成其他氣體，則在其中燃燒的物質可選用（ ）

A. 硫粉 B. 一氧化碳 C. 紅磷 D. 木炭

C 【解析】 A、硫粉可以和氧氣反應，但會生成二氧化硫氣體，選項錯誤；B、一氧化碳能和氧氣反應，但會生成二氧化碳氣體，選項錯誤；C、紅磷可以和氧氣反應，生成固體五氧化二磷，沒有氣體產生，選項正確；D、木炭可以和氧氣反應，但會生成二氧化碳氣體，選項錯誤。故本題選C。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第一章開啟化學之門單元檢測試卷 題型：單選題

用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因分析不可能是

A. 加熱前試管外壁有水 B. 沒有預熱試管

C. 試管口略向上傾斜了 D. 試管夾夾在試管中上部了

D 【解析】 A、試管外邊有水，容易導致試管受熱不均勻使試管炸裂，故選項錯誤；B、加熱固體前用酒精燈外焰給試管預熱，可以防止試管炸裂，故選項錯誤；C、試管口應略微向下傾斜，否則藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，在試管口冷凝成小水珠倒流入試管底部，使試管炸裂，故選項錯誤；D、試管夾夾在試管的中上部，不會使試管炸裂，故選項正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期科粵版化學上第一、二章綜合檢測試卷 題型：單選題

根據如圖的信息判斷，下列關于鋁的說法正確的是（ ）

A. 屬于非金屬元素 B. 鋁原子的核電荷數(shù)是13

C. 鋁的相對原子質量是27g D. 鋁離子帶3個單位負電荷

B 【解析】 A、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；B、原子結構示意圖中，圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù)（即核電荷數(shù)），由鋁原子的結構示意圖，其原子的核電荷數(shù)是13，故選項說法正確；C、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為26.982，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：填空題

小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設計并完成了如表所示的探究實驗：


 

實驗操作
 

實驗現(xiàn)象
 

實驗結論
 

總結
 

實驗一
 

取5ml5%過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條
 

有氣泡產生，木條不復燃
 

過氧化氫分解產生氧氣，只是反應速率
 

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
 

實驗二
 

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
 


 

二氧化錳加入水中，不產生氧氣
 

實驗三
 


 


 

二氧化錳能加快過氧化氫的分解
 

（1）請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格

（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；

（3）第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是 ．

（1）較慢 沒有氣泡產生木條不復燃 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 大量氣泡產生，帶火星的木條迅速復燃 （2）對比驗證反應前后二氧化錳的質量沒有發(fā)生改變 （3）繼續(xù)加入過氧化氫溶液并伸入帶火星的木條，有大量氣泡產生帶火星的木條復燃，證明過氧化氫的化學性質沒有發(fā)生改變 【解析】 （1） 實驗一：雙氧水在沒有二氧化錳做催...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：多選題

下列關于空氣的說法中，錯誤的是（ ）

A. 空氣是一種十分重要的天然資源

B. 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液體空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

C. 若大量有害物質進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D. 按質量計算，空氣中約含有氮氣

CD 【解析】 A、空氣中各組分在生產生活中有廣泛用途，因此空氣是一種寶貴的天然資源，選項正確；B、工業(yè)制取氧氣過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，選項正確；C、若大量有害物質進入空氣中就會超出大自然的自凈能力，大氣環(huán)境就會被破壞，選項錯誤；D、空氣中約含有氮氣，是按體積分數(shù)計算的，選項錯誤。故本題選CD。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：單選題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，連接裝置并將試管固定在鐵架臺上，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導氣管，⑥熄滅酒精燈．其中操作順序正確的是（ ）

A. ②③①④⑥⑤ B. ③②①④⑤⑥

C. ③②①④⑥⑤ D. ②③①④⑤⑥

D 【解析】 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟為檢查裝置氣密性→裝藥品→固定儀器→點燃酒精燈加熱→收集氣體→移出導管→熄滅酒精燈，因此操作順序正確的是②③①④⑤⑥。故本題選D。

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科目：初中化學 來源：2018秋人教版九年級化學(上冊）第5單元化學方程式單元綜合練習題 題型：科學探究題

小強和小峰在學習了質量守恒定律后,到實驗室親自探究其他化學反應是否也遵守質量守恒定律。

他們分別進行了如下實驗:

(1)小強設計了如圖所示的實驗裝置,反應前將其置于天平左盤中稱量,然后取下此裝置(裝置氣密性良好)將其傾斜,使稀鹽酸與大理石(主要成分是碳酸鈣)接觸,待充分反應后,氣球膨脹(稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳),再將裝置放回天平左盤,觀察到天平的指針____。這一現(xiàn)象是否說明該反應遵守質量守恒定律?____(填“是”或“否”),為什么?______________(請寫出有關反應的化學方程式)。 

(2)小峰設計如圖所示的實驗來驗證質量守恒定律:

把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,將燒杯放到托盤天平左盤,用砝碼平衡。取下燒杯并將其傾斜,使兩種溶液混合反應(氫氧化鈉與硫酸銅反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,同時氫氧化鈉也能與空氣中的二氧化碳反應),再把燒杯放到天平左盤,觀察天平是否平衡____(填“是”或“否”)。你認為上述實驗設計是否嚴密?____(填“是”或“否”),請說明理由:______________

不偏轉是CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑否否因為燒杯是敞口的,氫氧化鈉溶液能夠直接與空氣接觸而吸收空氣中的二氧化碳,使得燒杯中物質的質量增加 【解析】 （1）裝置是密閉的，燒瓶內物質質量不變，指針不偏轉。 大理石主要成分是CaCO3，實驗過程中發(fā)生的反應是碳酸鈣和鹽酸生成二氧化碳氣體，裝置是密閉的，所以可以驗證質量守恒定律。 大理石主要成分是CaCO3，方...

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科目：初中化學 來源：2018秋人教版九年級化學(上冊）第5單元化學方程式單元綜合練習題 題型：單選題

“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者若混合易產生一種有毒氣體X．反應原理為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學式為

A. H2 B. ClO2 C. O2 D. Cl2

D 【解析】試題 依據質量守恒定律的元素守恒、原子的個數(shù)和種類不變可以知道X的化學式為Cl2。故選D.

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第三章構成物質的微粒單元檢測題 題型：多選題

下列有關分子、原子和離子的說法中正確的是（ ）

A. 保持氧氣化學性質的粒子是氧原子

B. 元素的化學性質由原子的最外層電子決定

C. 氯酸鉀是由離子構成的化合物

D. 分子間有間隔，原子、離子間都沒有

BC 【解析】 A、氧氣由氧分子構成，故保持氧氣化學性質的粒子是氧分子，選項錯誤；B、元素的化學性質由原子的最外層電子決定，選項正確；C、氯酸鉀是由鉀離子和氯酸根離子構成的化合物，選項正確；D、構成物質的微觀粒子間都存在間隔，選項錯誤。故本題選BC。

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