下列化學(xué)反應(yīng)，屬于吸熱反應(yīng)的是

A.
C+O₂CO₂
B.
CO₂+C $數(shù)學(xué)公式$ 2CO
C.
2CO+O₂ $數(shù)學(xué)公式$ 2CO₂
D.
Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑

B
分析：化學(xué)上把有熱量放出的反應(yīng)叫做放熱反應(yīng)；把吸收熱量的反應(yīng)叫做吸熱反應(yīng)．放熱反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�；吸熱反�?yīng)將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
解答：
A、碳的燃燒是放熱反應(yīng)，故此選項錯誤．
B、碳還原二氧化碳是吸熱反應(yīng)，故此選項正確．
C、一氧化碳的燃燒放出熱量，是放熱反應(yīng)，故此選項錯誤．
D、鎂與鹽酸的反應(yīng)放出熱量，是放熱反應(yīng)，故此選項錯誤．
故選B
點評：此題是對吸熱反應(yīng)的考查，解題的關(guān)鍵是熟記教材提到的幾個吸熱反應(yīng)就可以．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、如圖是人們經(jīng)常使用的交通工具--自行車，請完成下列各題
（1）由金屬材料制成的有

（填序號），屬于合成材料的是

ABDE

（填序號）．
（2）車輪的鋼圈會生銹主要是因為

鐵與空氣中的氧氣及水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

，用稀硫酸除鐵銹的原理

Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O

（用化學(xué)方程式表示）．
（3）利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用．“納米α-Fe粉”，可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的水分和氧氣．若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效，寫出鑒別過程

加稀鹽酸，無氣泡生成則完全失效

．
（4）用打氣筒給輪胎打氣后，輪胎內(nèi)空氣分子間的距離

小于

（填“大于”、“小于”、或“等于”）空氣中分子之間的距離．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、下列是有關(guān)木炭的敘述：
①木炭是灰黑色多孔性固體； ②木炭能燃燒； ③在我們國家南方某些地方冬天有時用木炭來吸暖；
④將木炭粉碎； ⑤木炭可制成黑火藥； ⑥取一塊木炭點燃； ⑦木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒； ⑧發(fā)出白光．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題，將標(biāo)號填寫在空白處：
（1）屬于物理性質(zhì)的是

①

，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

②

；
（2）屬于物理變化的是

④

，屬于化學(xué)變化的是

⑦

；
（3）屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的是

⑧

，屬于化學(xué)反應(yīng)條件的是

⑥

；
（4）屬于用途的是

③⑤

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鎮(zhèn)江一模）工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)（如圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

（1）小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是

濃硝酸

（填名稱）；②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到

C瓶口產(chǎn)生白霧

，說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸，則D瓶內(nèi)的是濃硫酸．
（2）小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時，根據(jù)收集的信息，繪制了如下一個框圖．

注：整個框圖中每個化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出．
根據(jù)框圖，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識，回答下列問題．
寫出下列物質(zhì)化學(xué)式：A瓶內(nèi)的物質(zhì)：

NaOH

．
小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，所以A瓶內(nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì)．請你幫助他設(shè)計出檢驗該雜質(zhì)的實驗方案（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）：

取適量溶液滴加硝酸銀，若產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉

（3）小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究．成分的確定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na₂CO₃；③可能是NaOH與Na₂CO₃的混合物．做出②③猜想的依據(jù)是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

（用化學(xué)方程式表示）為了驗證①②③猜想，他分別做了下面的實驗．A．取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想

①

（填序號）是錯誤的．B．小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．于是認(rèn)為猜想3成立，請?zhí)岢瞿愕目捶�，并說出理由：

錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性

．C．為探究猜想③是正確的，小紅設(shè)計了如下實驗方案：

沉淀B的化學(xué)式為

CaCO₃

．你若認(rèn)為小紅的這個方案有問題，稍加改進，就可以證明粉末中還含有NaOH，則改進的方法是

將石灰水換成氯化鈣溶液

．
（4）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種白色固體，這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”，在一次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na₂O₂固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．

a．棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足
a：

與氧氣充分接觸

、b

溫度達(dá)到棉花的著火點

條件．
【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na₂O₂能和CO₂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
2、在常溫下Na₂O₂能和水發(fā)生反應(yīng)：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
3、濃硫酸具有強吸水性．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如下圖2的實驗進行探究．
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na₂O₂固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針管的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時候后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是

檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是

證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出熱量

（5）現(xiàn)要對放置一段時間的B瓶中的固體物質(zhì)進行成分的定量測定：電子天平共同作了以下測定

實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

稱量項目	稱量時間	質(zhì)量（g）
試樣		10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量		241.30
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開始后15秒	249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開始后35秒	248.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開始后55秒	248.00

試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）
實驗反思：
有同學(xué)提出按上述實驗所測得試樣中Na₂CO₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小，該同學(xué)的理由是（實驗操作均正確）：

因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi)，使質(zhì)量差變小，使測得試樣中Na₂CO₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?建鄴區(qū)一模）氫氧化鈉俗名苛性鈉，是一種重要的化工原料．下列研究從其結(jié)構(gòu)、制備方法、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進行，請根據(jù)要求回答相應(yīng)問題．
Ⅰ．結(jié)構(gòu)：
NaOH含有鈉元素，鈉在元素周期表中處于第三周期的

開頭

（填“開頭”、“中間”或“結(jié)尾”）．
NaOH屬于堿，堿在溶液中都可以電離出相同的離子，該離子是

OH^-

（填離子符號）．
Ⅱ．制備：
實驗室用純堿制備燒堿的化學(xué)反應(yīng)方程式為

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH

．
Ⅲ．性質(zhì)及變化：
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易

吸水潮解

，因此它與生石灰一起用作某些氣體的干燥劑
（2）如右圖所示，NaOH溶液可與稀酸反應(yīng)的方程式為

2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O

．
該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了說明該反應(yīng)確實能夠發(fā)生，下列哪種物質(zhì)肯定無法幫助你達(dá)到目的

．
a．鎂條　　 b．酚酞　　　c．CuSO₄ d．Ba（NO₃）₂
Ⅳ．保存：
張老師整理藥品時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置的NaOH固體，他讓同學(xué)們對這瓶NaOH固體進行探究．
【提出猜想】
猜想I：沒有變質(zhì)
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)為Na₂CO₃，依據(jù)是

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

（用方程式表示）；
猜想Ⅲ：全部變質(zhì)
【實驗設(shè)計、現(xiàn)象和推斷】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解	無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液	現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液．	現(xiàn)象B

（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是

稀鹽酸

，說明猜想

可排除．
（2）若X是Ca（OH）₂溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色變紅色，該實驗

不能

（填“能”或“不能”）說明猜想Ⅱ成立．
（3）若X是CaCl₂溶液，則猜想Ⅱ成立的實驗現(xiàn)象是

現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象B溶液變成紅色

．
（4）定量研究：根據(jù)上述實驗，可通過測定

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量或產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量

，再通過計算得到氫氧化鈉的變質(zhì)情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列過程涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式，并完成相應(yīng)填空．
（1）少量CO₂通入過量澄清石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

，實驗現(xiàn)象為：

澄清的石灰水變渾濁

．
（2）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分Fe₂O₃）煉鐵時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

，所用主要設(shè)備的名稱是：

高爐

．
（3）生石灰吸水時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CaO+H₂O═Ca（OH）₂

，其反應(yīng)屬于

放熱

反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（4）二氧化碳通入水中

CO₂+H₂O═H₂CO₃

；其生成物能使紫色的

石蕊溶液

變成紅色．
（5）實驗室用雙氧水制取氧氣：

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．

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小學(xué)

下列化學(xué)反應(yīng)，屬于吸熱反應(yīng)的是

下列化學(xué)反應(yīng)，屬于吸熱反應(yīng)的是