Question

濃硫酸具有吸水性，可以做干燥劑，而稀硫酸不能。好奇心強(qiáng)的同學(xué)提出問題：濃硫酸的濃度降低到什么程度時就不能繼續(xù)做干燥劑了？為了解決這個問題，老師帶同學(xué)們展開探究。

[探究1]同學(xué)們用上圖所示的裝置進(jìn)行實驗。B燒杯中的水能被濃硫酸吸收的根本原因是          。確認(rèn)A燒杯的濃硫酸不再吸水的方法是          。

[探究2]測定探究1中吸水后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

[查閱資料]H₂SO₄ + BaCl₂ = BaSO₄↓+ 2HCl；

Zn+2 H₂SO_4（濃）=ZnSO₄ + SO₂↑+2 H₂O

[設(shè)計實驗]小組同學(xué)設(shè)計了如下三套方案，請協(xié)助他們完成實驗方案的設(shè)計。

（1）取一定量的探究1所得待測溶液，滴加BaCl₂ 至過量，          ，稱量，計算。

（2）取一定量的待測溶液加入過量氧化鐵，測量消耗氧化鐵的質(zhì)量，計算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。

（3）取一定量的待測溶液，用下圖所示裝置進(jìn)行實驗，利用測得的氣體量，計算硫酸的質(zhì)量及其濃度。該實驗使Y型管中鋅粒與硫酸溶液反應(yīng)的正確操作是          。

[反思與評價]（1）老師引導(dǎo)同學(xué)們對實驗方案進(jìn)行評價，提出問題：上述方案中，可行性差的是那一個？為什么？你的回答是          。

（2）聰明的小剛提出，整個探究過程通過一個實驗就能實現(xiàn)，他的設(shè)想是          。

 

Answer 1

【答案】

探究1：分子在不斷運動；定期多次稱量硫酸的質(zhì)量，而質(zhì)量不變

探究2：實驗設(shè)計（1）過濾、洗滌、干燥     

（2）Fe₂O₃ + 3H₂SO₄= Fe₂（SO₄）₃+3H₂O

（3）慢慢傾斜Y型管，使鋅粒滑入待測溶液中

反思與評價：

（1）該方案中可能有氫氣和二氧化硫兩種氣體產(chǎn)生，從而無法處理通過處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論。（2）取一定量的濃硫酸進(jìn)行探究1的實驗，通過測量吸水量，計算吸水后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【解析】

試題分析： [探究1] 分子在不斷運動B燒杯中的水揮發(fā)出來被A燒杯中的濃硫酸吸收，當(dāng)定期多次稱量硫酸的質(zhì)量，而質(zhì)量不變時說明該濃硫酸已經(jīng)不能吸收水分；（1）加入氯化鋇產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，過濾、洗滌、烘干、稱量、計算；（2）氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水；（3）反應(yīng)裝置較為新穎，仔細(xì)審題，操作應(yīng)為慢慢傾斜Y型管，使鋅�；�入待測溶液中；反思與評價：（1）該方案產(chǎn)生兩種氣體，數(shù)據(jù)無法處理，從而無法得出結(jié)論；（2）可以改進(jìn)一下實驗，取一定量的濃硫酸進(jìn)行探究1的實驗，通過測量吸水量，計算吸水后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

考點：探究濃硫酸的吸水性

點評：這是一道非常典型的探究題，題目給的知識點沒有學(xué)過，較為陌生，但是重點考察的反應(yīng)的思想，裝置等，所以這種題目不要害怕，仔細(xì)審題即可。