向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH = 2的稀鹽酸至過量。下列圖象中,能正確反映
對應(yīng)變化關(guān)系的是
D
【解析】
試題分析:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水:且加入的稀鹽酸中也含水,故反應(yīng)結(jié)束水分也不斷增加,故A錯誤;因氫氧化鈉與pH = 2的稀鹽酸反應(yīng),不會使溶液的pH<2,故B錯誤;盡管反應(yīng)結(jié)束不再生成氯化鈉,但不斷加入稀鹽酸,溶液質(zhì)量不斷增加,故反應(yīng)結(jié)束后氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)減少,故C錯誤;因為氫氧化鈉與鹽酸不斷反應(yīng)質(zhì)量分數(shù)不斷減少,直至反應(yīng)完全,變?yōu)榱,故D正確.
考點:中和反應(yīng);溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);溶液酸堿性與pH的關(guān)系
科目:初中化學 來源:2013-2014北京市朝陽區(qū)2014年中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)下列物質(zhì)為初中化學常見物質(zhì),請根據(jù)敘述回答問題:
(1)甲為銀白色金屬,能與溶液A反應(yīng)得到淺綠色溶液,則甲的化學式為 。
(2)乙為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)得到,則A與B反應(yīng)的化學方程式為 。欲通過一步實驗證明A、B反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分,需要加入的試劑是 。
(3)固體C常用于改良酸性土壤,且C與D反應(yīng)可得到B,則C與D反應(yīng)的化學方程式為 。
(4)已知上述物質(zhì)間存在下圖所示的關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示反應(yīng)關(guān)系)。E、F的物質(zhì)類別相同,且F能與A溶液發(fā)生反應(yīng),則F與A反應(yīng)的化學方程式為 。
(5)若將盛有飽和C溶液的小燒杯放入一只大燒杯中,并在大燒杯中加入下列物質(zhì),觀察到小燒杯中飽和C溶液變渾濁,則加入的物質(zhì)組合是 (填序號)。
①濃硫酸和水 ②鎂和稀鹽酸
③硝酸銨固體和水 ④氯化鈉固體和水
⑤氫氧化鈉固體和水 ⑥碳酸氫鈉和稀鹽酸
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市朝陽區(qū)2014年中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
綠茶中的單寧酸(C76H52O46)具有清熱解毒的功效,下列說法不正確的是
A.單寧酸由碳、氫、氧元素組成
B.一個單寧酸分子中含52個氫原子
C.單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12:1:16
D.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38:26:23
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市朝陽區(qū)2014年中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
Cr2O3可以作某些化學反應(yīng)的催化劑,其中Cr元素的化合價為
A.+1 B.+2 C.+3 D.+6
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市昌平區(qū)中考二模化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。
A B C D E
請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學方程式為_____,所選用的制取裝置是_____(填字母序號,下同)。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是_____,反應(yīng)的化學方程式為_____。該裝置還可用于制氧氣,反應(yīng)的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市昌平區(qū)中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題
向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉。下列圖像反映對應(yīng)變化的關(guān)系,不正確是
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題
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加壓 |
A.為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑 |
B.釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化 |
C.氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變 |
D.屬于復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題
A.Zn→ZnSO4 | B.CuO→CuCl2 |
C.CaCO3→CO2 | D.BaCl2→BaSO4 |
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題
A.將FeCl2﹒nH2O加熱脫水干燥的原因可能是生成的納米級鐵粉會與水反應(yīng) | ||||
B.Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式為 H2+FeCl2
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C.納米級Fe粉比普通Fe粉更易與氧氣反應(yīng) | ||||
D.實驗中通入的N2只起到防止納米級鐵粉自燃的作用 |
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