完成下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣：
 
；
（2）水電解：
 
；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀
二氧化錳
催化劑
氯化鉀+氧氣．
（2）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：水
通電
氫氣+氧氣．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
故答案為：（1）氯酸鉀
二氧化錳
催化劑
氯化鉀+氧氣；（2）水
通電
氫氣+氧氣；（3）鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用38%的HCl（密度為1.19g/cm3）和10%的HCl（密度為1.05g/cm3）配制成100g 25%的鹽酸需要38%和10%的HCl各多少毫升？

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種元素，A的單質(zhì)在C的單質(zhì)中充分燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，B元素在周期表中的信息如圖所示，實驗室中常用燃燒D單質(zhì)的方法來測定空氣中氧氣的含量，試回答：
（1）寫出B元素結(jié)構(gòu)示意圖
 
，相對原子質(zhì)量是
 
，B原子在化學反應(yīng)中
 
電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，B單質(zhì)的化學式是
 
．
（2）上述A與C形成的氣體的化學式是
 
．
（3）D單質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，生成物的化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖中所提供的信息，回答下列問題：
（1）圖中四種酸溶于水時生成的陽離子全部是
 
；
（2）由圖中可推測出，它們具有相似的化學性質(zhì)．請寫出氫溴酸（HBr）與Ca（OH）2溶液反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從下列實驗事實說明幾種酸的酸性強弱：
（1）硫酸和醋酸鈉作用，生成醋酸；
（2）醋酸和碳酸鈉作用，生成碳酸；
（3）硼酸不能使碳酸鈉轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓幔?br />（4）硫酸和磷酸鈉作用，生成磷酸；
（5）磷酸和醋酸鈉作用，生成醋酸．
酸性由強到弱的順序是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A-H八種實驗儀器，選擇合適儀器的名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量液體時，需要用
 
；
（2）用排水法收集氣體時，需要用
 
；
（3）給物質(zhì)加熱時，需要用
 
；
（4）量取一定量體積的液體時，需要用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了開發(fā)新能源，某同學設(shè)想了一個利用氫能的方案，如圖所示是它的示意圖．請你判斷這一方案的可行性，并說明理由．
（1）該方案是否可行？答：
 
（填“可行”或“不可行”）．
（2）制氫技術(shù)日趨完善，猜測科學家們正在
 
方面尋找突破．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人類最寶貴的自然資源．如圖所示是電解水的實驗裝置，回答下列問題：
（1）電解水是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能；
（2）氣體a是
 
，它與氣體b的體積比為
 
；
（3）電解水反應(yīng)的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用
B、氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)闊o色液體或固體
C、氧氣是一種可燃性氣體
D、氧氣極易溶于水

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