【題目】關(guān)于同種氫原子的3種粒子H、H+、H- ， 下列判斷中，不正確的是（ ）
A.它們的質(zhì)子數(shù)相同
B.它們的核外電子數(shù)不同
C.它們的質(zhì)量差不多
D.三者都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

【答案】D
【解析】解：A、因它們是同種元素形成的微粒，質(zhì)子數(shù)相同，說法正確，
B、因金屬原子失去電子變?yōu)榻饘訇栯x子，且H+、H﹣帶電荷不同，則原子變?yōu)殡x子失去的電子數(shù)不同，則三種粒子的核外電子數(shù)不同，說法正確；
C、因電子的質(zhì)量很小，可忽略，則H、H+、H﹣三種粒子的質(zhì)量差不多，說法正確；
D、H+、H﹣是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，H不穩(wěn)定，說法不正確；
故選D．
根據(jù)H、H+、H﹣三種粒子可以看出它們都是鐵元素形成的不同微粒，則它們的質(zhì)子數(shù)相同，它們的電子數(shù)不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）
A.氯化鈉
B.二氧化碳
C.氧氣
D.汞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.將木頭鋸斷
B.鐵生銹
C.將彎曲的彈簧拉直
D.水受熱變成水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序 ．
（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是 ．
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為g；根據(jù)計(jì)算需要量水的體積是（水的密度為1g/mL）．
（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件是、、 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（ ）
A.金剛石
B.氯化鈉
C.鐵
D.氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：

（1）判斷電源的正負(fù)極．正極為：（填A(yù)或B）．
（2）與負(fù)極極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氣；產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為 ， 質(zhì)量比為 ．
（3）在實(shí)驗(yàn)中加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是 ．
（4）該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是 ．
（5）該反應(yīng)可以得出的結(jié)論有：①水是由組成；②在化學(xué)變化中，可以再分，而不可以再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表一共有個(gè)橫行，個(gè)縱行，每一個(gè)橫行稱為一個(gè) ， 每一個(gè)縱行稱為一個(gè) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中塞緊塞子，待火焰熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中，液面上升到 的位置．

（1）分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的
（2）瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，�?qǐng)你根據(jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象，推測(cè)氮?dú)饩哂械?
化學(xué)性質(zhì)．
（3）瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后不再上升，這一現(xiàn)象說明氮?dú)馀c氧氣一樣都（選填：“易”、“不易”）溶于水．

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