【題目】用圖1所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。

(1)圖1中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(2)圖2中，BC段氣壓上升的原因是________。

(3)圖2中到D點時打開止水夾所觀察到的現(xiàn)象為______________。

【答案】 4P + 5O2 2P2O5 紅磷燃燒放熱，導(dǎo)致集氣瓶中的氣體膨脹，氣壓增大 水倒吸約占集氣瓶原氣體體積的五分之一

【解析】本題考查了空氣中氧氣含量的測定。根據(jù)實驗過程，讀懂題中的曲線是解題的關(guān)鍵。

(1)圖1中，發(fā)生的反應(yīng)是磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為4P + 5O2 2P2O5；

(2)圖2中，BC段氣壓上升的原因是紅磷燃燒放熱，導(dǎo)致集氣瓶中的氣體膨脹，氣壓增大；

(3)紅磷將瓶內(nèi)空氣中的氧氣消耗，瓶內(nèi)的氣壓減小，空氣中氧氣體積約占空氣體積的五分之一。圖2中到D點時打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象為水倒吸約占瓶內(nèi)氣體體積的五分之一。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)此判斷，下列說法不正確的是

A. 鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31

B. 在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易形成陽離子

C. 該元素形成的硝酸鹽是MgNO3

D. 鎂原子核內(nèi)有l 2個質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A與B的組成元素相同，D、E在通常狀況下是氣體，F是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。

(1)A的化學(xué)式是__________。

(2)若B＋E＋F→C，則C是___________(填名稱或化學(xué)式)。

(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是_______________________________。

(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類為了維持生命和健康必須攝入各種營養(yǎng)素，其中鈣元素是人體中重要的微量元素，鈣元素組成的化合物種類有很多。某實驗探究小組想研究一些含鈣化合物的性質(zhì)，請你一起參與。

（1）青少年中缺少鈣元素易得_______________病。

（2）氧化鈣溶于水制得熟石灰，該反應(yīng)過程中能量的變化是__________（填“吸熱”或“放熱”），熟石灰在生活中有許多用途，請舉出其中一例_________________。

（3）氫化鈣（CaH2）固體是登山運動員常用的能源提供劑，小明同學(xué)將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出，一段時間后變成澄清的溶液。

（提出問題）①生成的氣體是什么？②澄清溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（查閱資料）①CaH2是一種灰白色固體，CaH2能與水反應(yīng)生成Ca(OH)2和一種可燃性氣體。②CaCl2溶液顯中性。

（猜想氣體）小張認為氣體為CO，小明立刻否定。你認為他的理由是__________________。請你寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

（猜想溶質(zhì)）小明實驗結(jié)束后澄清的溶液。猜想一：只有CaCl2 ；猜想二：有CaCl2和HCl； 猜想三：有_______________（填化學(xué)式）。

（實驗探究）為了驗證猜想二，他們分別進行了下列三組實驗：

實驗①：取少量溶液置于試管中，滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成____________色，則猜想二正確。

實驗②：取少量溶液置于試管中，加入____________，觀察到有氣泡冒出，則猜想二正確。

實驗③：取少量溶液置于試管中，加入_____________，觀察到固體消失，溶液變藍，則猜想二正確。

（得出結(jié)論）通過上述三組實驗的探究，兩位同學(xué)一致確定猜想二正確。

（定量分析）老師取100g小明實驗后的澄清溶液，邊向其中滴加碳酸鈉溶液，邊通過儀器測定溶液的PH，結(jié)果如圖所示，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣10g。

求（1）滴加碳酸鈉溶液時，觀察到的現(xiàn)象為___________________。

（2）所滴加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) __________________（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表。

（1）上述物質(zhì)中相對分子質(zhì)量最大的是_____________(填物質(zhì)序號)

（2）上述物質(zhì)中屬于有機物的是_________（填寫化學(xué)式）

（3）一個C分子是由_____________構(gòu)成的；

（4）寫出反應(yīng)A+D→B+C的化學(xué)方程式：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）

A. 拉瓦錫測定空氣中氧氣含量 Hg+O2△ HgO 化合反應(yīng)

B. 用小蘇打治療胃酸過多 Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O +CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng)

C. 乙醇燃燒提供能量 C2H5OH + 3O2點燃2CO2 + 3H2O 氧化反應(yīng)

D. 鐘乳石的形成 Ca(HCO3 )2=== CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請按要求回答下列實驗室制取氣體并驗證氣體某些性質(zhì)的相關(guān)問題：

（1）如用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________；若用排水法收集氧氣，如何快速準(zhǔn)確判斷氧氣已經(jīng)集滿_________________________ ；

（2）實驗室制取二氧化碳，所用的藥品是_______ 和________ ；上述兩種藥品發(fā)生反應(yīng)使瓶內(nèi)的氣體______，氣壓變大，__________ ，在壓強差的作用下氣體從管口逸出；

（3）下圖是某同學(xué)繪制的制取并驗證二氧化碳氣體的某些性質(zhì)的裝置圖，請補充完整。__________

（4）上圖實驗成功完成時，B裝置中能觀察到的現(xiàn)象為__________，能驗證二氧化碳氣體的性質(zhì)有_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年實驗操作考試時，小M抽到了一道題，以下是小M完成實驗操作過程示意圖，實驗完畢后被扣2分，她失分的步驟是

A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ

C. Ⅱ和Ⅳ D. Ⅲ和Ⅴ

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗臺上有藥品：KMnO4、石灰石、稀鹽酸、棉花和火柴，還有下列儀器(數(shù)目不限)：請回答下列問題：

(1)儀器②的名稱___________,儀器③的名稱____________.

(2)請從以上儀器中選出能制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置_____(填儀器序號)，二氧化碳的收集方法是___________________。

(3)收集一塑料瓶二氧化碳氣體，迅速注入適量的石灰水并旋緊瓶塞，震蕩瓶子，看到澄清石灰水變______，同時看到瓶子變癟，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

(4)若補充一個玻璃儀器______，還可以制取氧氣，氧氣的檢驗方法是_______________。

(5)KMnO4屬于物質(zhì)分類中的______

a.單質(zhì) b. 化合物 c. 氧化物 d. 鹽

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