某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化，其圖象如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)


【考點(diǎn)】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．

【專題】常見(jiàn)的酸 酸的通性．

【分析】A、根據(jù)c點(diǎn)的pH小于7，溶液顯酸性，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)a點(diǎn)的pH大于7，溶液顯堿性，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)圖象中pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7，進(jìn)行分析解答．

D、根據(jù)由a到b點(diǎn)的pH值的變化是從大于7逐漸的減小到等于7，進(jìn)行分析解答．

【解答】解：A、c點(diǎn)的pH小于7，溶液顯酸性，故錯(cuò)誤；

B、a點(diǎn)的pH大于7，溶液顯堿性，溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化鈉，故錯(cuò)誤；

C、由圖象可知，pH值是開(kāi)始時(shí)大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說(shuō)明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中，故錯(cuò)誤；

D、由a到b點(diǎn)的pH值的變化是從大于7逐漸的減小到等于7，可以說(shuō)明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)，故正確．

答案：D

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，主要考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、從數(shù)形結(jié)合的角度理解中和反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述中，正確的是（　�。�

A．太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能等是值得開(kāi)發(fā)和利用的新能源

B．空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的是氧氣

C．海水淡化只能得到淡水，剩余物不再有利用價(jià)值

D．人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是三個(gè)變化的微觀過(guò)程示意圖，其中“●”表示氧原子，“○”表示氫原子“”表示氯原子．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)F屬于　　（選填“混合物”或“純凈物”），變化Ⅱ的基本反應(yīng)類型是　　反應(yīng)．

（2）從微觀角度看，變化Ⅰ、變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是　　，變化Ⅱ、變化Ⅲ中一定不變的粒子是　氫原子、　．

（3）試寫(xiě)出變化Ⅲ表示的化學(xué)方程式：　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


　

要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是（　�。�

①硝酸銨和水；②鐵和稀硫酸；③固體氫氧化鈉和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀鹽酸．

A．①②③④⑤   B．②③④⑤ C．②③⑤   D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推埋正確的是（　�。�

A．堿性溶液能使酚酞試液變紅．能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液

B．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象．所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒

C．鹽是由金屬陽(yáng)離子和酸根陰離子構(gòu)成的物質(zhì)．硝酸銨中沒(méi)有金屬陽(yáng)離子，不屬于鹽

D．分子、原子都是不顯電性的粒子．不顯電性的粒子一定是分子或原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分析、類比和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析、類比和推理正確的是（　　）

A．濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性

B．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨

C．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

D．組成CO和CO2的元素相同，但它們的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫(xiě)空格．

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．

【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理　　（用化學(xué)方程式表示）

【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中　（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是　，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是　　．

（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

 實(shí)驗(yàn)步驟

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入

　稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）　

　　

 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．

【反思拓展】通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是　；　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．氧氣和氮?dú)猢仼佊萌贾哪緱l

B．鐵粉和炭粉﹣﹣用稀硫酸

C．鋅片和銀片﹣﹣硫酸銅溶液

D．CO和CO2﹣﹣用干燥的石蕊紙花

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述肯定不正確的是（　�。�

A．Ⅰ處試液變藍(lán) B．Ⅱ處溶液變渾濁

C．Ⅲ處溶液顏色逐漸變淺 D．Ⅳ處試紙變紅

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同步練習(xí)冊(cè)答案