9．以下關于實驗記錄的內(nèi)容中不屬于現(xiàn)象描述的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒后，觸摸集氣瓶外壁感覺到較熱
B．“碳酸氫銨”加熱易分解的產(chǎn)物是氨氣、二氧化碳和水
C．硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時，能聞到刺激性氣味
D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)加熱碳酸氫銨時的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，觸摸集氣瓶外壁感覺到較熱，故選項說法正確．
B、“碳酸氫銨”加熱易分解的產(chǎn)物是氨氣、二氧化碳和水，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確．
D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．輪胎爆裂C．海水曬鹽D．風力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．請回答：
（1）一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣、水共同作用的結果．
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用的方法有刷漆（任寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請結合圖示完成下列問題：

（1）圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是銅元素、金屬銅單質(zhì)；
（2）圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時間后觀察到的現(xiàn)象是銅絲表面有紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；
（3）圖1和圖2表示反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，反應的類型為置換反應，該反應能夠發(fā)生的原因是鐵的金屬活動性比銅強，反應前后不變的離子是SO42-，反應的微觀實質(zhì)是鐵原子變成亞鐵離子，銅離子變成銅原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列選項中物質(zhì)的名稱、俗稱、化學式一致的是（　�。�
A．碳酸鈉    小蘇打   Na2CO3B．氫氧化鈉  純堿    NaOH
C．氫氧化鈣  生石灰   CaOD．氫氧化鈣  消石灰  Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，如圖是有關物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系圖示．

試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)化學式：
D．O2，E．H2，F(xiàn)．CO，X．C，G．Cu．
寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學方程式：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
寫出C→H的化學方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．檢驗氫氣、一氧化碳、甲烷這三種氣體，最簡便的方法是（　　）
A．用帶火星的木條B．用燃著的木條C．用澄清的石灰水D．看燃燒產(chǎn)物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．請在H、C、O、S四種元素中選擇恰當?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學式填寫在相對應的位置上．
（1）能產(chǎn)生溫室效應的氣體單質(zhì)O3，
（2）人體中最多的物質(zhì)是H2O，
（3）一種大氣污染物，并有刺激性氣味的氣體是SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．2015年，我國北方多次出現(xiàn)大范圍的霧霾天氣，嚴重影響了人們的身體健康和出行．下列行為不利于緩解霧霾天氣的是（　�。�
A．少用化石燃料　開發(fā)清潔能源B．發(fā)展公共交通，提倡低碳出行
C．禁止焚燒秸桿，提倡秸稈還田D．燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛

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