7.用化學用語填空:
①氨氣NH3
②地殼中含量最多的金屬元素O
③3個硫原子3S
④硫酸根離子S${{O}_{4}}^{2-}$    ⑤3Fe鐵原子的個數(shù)是3個
⑥2Al3+2的意義鋁離子的個數(shù)是2個3的意義每個鋁離子所帶的正電荷數(shù)是3個.

分析 ①根據(jù)化學式的正確書寫方法進行分析;
②根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素是氧元素進行分析;
③根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
④根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
⑤根據(jù)化學式前面的數(shù)字具有微觀含義進行分析;
⑥根據(jù)化學式中的角標表示分子中含有的原子個數(shù)進行分析;根據(jù)化學式前面的數(shù)字具有微觀意義進行分析.

解答 解:①氨氣的化學式為:NH3;
②地殼中含量最多的金屬元素是氧元素,化學式為:O;
③原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以3個硫原子表示為:3S;
④離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,所以硫酸根離子表示為:S${{O}_{4}}^{2-}$;
⑤化學式前面的數(shù)字具有微觀含義,所以3Fe表示為:鐵原子的個數(shù)是3個;
⑥化學式中的角標表示分子中含有的原子個數(shù),化學式前面的數(shù)字具有微觀意義,所以2Al3+2的意義鋁離子的個數(shù)是2個,3的意義每個鋁離子所帶的正電荷數(shù)是3個.
故答案為:①NH3;
②O;
③3S;
④S${{O}_{4}}^{2-}$;
⑤鐵原子的個數(shù)是3個;
⑥鋁離子的個數(shù)是2個,每個鋁離子所帶的正電荷數(shù)是3個.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)寫出儀器的名稱①分液漏斗;②水槽.
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑,G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,氧氣由b(填“a”或“b”)進入G中.
(3)實驗室若用裝置B制取CO2,和裝置C比,裝置B優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止(寫出一條即可).
(4)實驗室常用堿石灰和硫酸按兩種固體混合加熱的方法制取氨氣(NH3).根據(jù)所學的知識判斷,實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置A(填字母序號),收集氨氣的裝置只能是E面不用D或F.由此可知氨氣具有的性質(zhì)是密度比空氣小、易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.32.5g 鋅可以跟150g 硫酸溶液恰好完全反應.計算:( Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
①這種硫酸溶液中溶質(zhì)(H2SO4)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
②100g 這種硫酸稀釋成20% 的硫酸,需加水多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在元素周期表中,你發(fā)現(xiàn)元素種類最多的是( 。
A.金屬B.非金屬C.稀有氣體D.不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.當你參加“以水為題”的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求,填空回答問題.
(1)從河里取水樣后,制成兩個如圖所示的簡易凈水器,對河水進行初步凈化.請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為(填代號)B,活性炭的作用為(填代號)C;
A.沉淀    B.過濾    C.吸附   D.使硬水軟化
(2)使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時,在操作中,注意液面始終要低于濾紙邊緣.
(3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水是含的水,屬于硬水(填“硬水”或“軟水”).
(4)如果過濾后濾液仍然渾濁,說出造成該現(xiàn)象的原因濾紙破損 (一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.(1)一個鐵原子的質(zhì)量是M千克,一個碳-12原子的質(zhì)量是N千克,列算式求出鐵原子的相對原子質(zhì)量
(2)完成下列表格
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)相對原子質(zhì)量(Ar)
7714 
1920 1939
8012180 201

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe>Al,F(xiàn)e>Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡Al>Fe>Cu
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應.
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是除去表面的氧化物.
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象鐵絲表面附著了一層紅色固體Al>Fe>Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為銅絲,鐵絲和鋁絲.
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關,請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序銅、鐵、鋁.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.大理石除主要成分為CaCO3外,還有少量的硫化物.某同學用這種大理石和稀鹽酸反應,分別開展以下探究:
查閱資料一:已知碳酸鈣與鹽酸的復分解反應可自發(fā)進行.在常溫下,測得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況:H2SO4<HCl<H2S<H2CO3<HClO
資料二:常見干燥劑有①五氧化二磷②無水氯化鈣③堿石灰④生石灰
請你參與探究并回答相關問題.
(1)資料一中pH大小情況揭示出復分解反應的一條規(guī)律:較強酸發(fā)生類似反應可以生成較弱酸.下列反應均能發(fā)生,其中不符合該規(guī)律的是C(填字母)
A.HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2
B.2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
C.H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓

為了得到純凈的二氧化碳,設計了如圖裝置,請你分析:
(2)制備的CO2氣體中,可能含有的雜質(zhì)是HClH2S 蒸氣;
(3)上述裝置中,A是CuSO4溶液.NaHCO3溶液可以分別吸收HCl.H2S等酸性氣體;B物質(zhì)的名稱不可能是生石灰的原因是氧化鈣能與二氧化碳反應;
(4)用這個實驗得到的氣體測定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),如果B物質(zhì)失效,測定結果偏高(填“偏高“、“偏低“或“不受影響“).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.我省水產(chǎn)資源豐富,利用蝦蟹等甲殼動物的廢棄甲殼開發(fā)生產(chǎn)的可溶性甲殼素,是研制生物醫(yī)藥、化妝品等新產(chǎn)品的重要原料. 但甲殼素生產(chǎn)過程排放的廢液中含有鹽酸,對環(huán)境會造成嚴重污染.下圖是某工廠所用鹽酸容器上標簽的部分內(nèi)容,請仔細閱讀后計算:
(1)已知甲殼素的化學式為(C8H13NO5)n,它由4種元素組成
(2)取上述20%鹽酸10ml,加水稀釋至100ml,問稀釋后的稀鹽酸中含溶質(zhì)多少克?
(3)某工廠每天排放質(zhì)量分數(shù)為4%的廢鹽酸5噸,問要完全中和這些廢鹽酸需氫氧化鈉多少千克?(計算結果精確到0.01千克)

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