14．碘酸鈣是一種補(bǔ)碘、補(bǔ)鈣的添加劑，其化學(xué)式為Ca（IO3）2，碘酸鈣中碘元素的化合價是（　�。�
A．+1B．+5C．-1D．+7

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零進(jìn)行解答．

解答 解：鈣顯+2價，氧顯-2價，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可設(shè)碘酸鈣中碘元素的化合價為x，則：（+2）+2x+（-2）×3×2=0，解得x=+5；
故選B．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)長期暴露在空氣中，質(zhì)量會減少的是（　　）
A．氧化鈣B．氧化銅C．濃鹽酸D．濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列肥料屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．硫酸鉀（K2SO4）B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）
C．碳酸氫銨（NH4HCO3）D．尿素[CO（NH2）2]

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．酸、堿、鹽是初中化學(xué)中的重要物質(zhì)．

（1）鹽酸及時鹽化工的重要產(chǎn)品，又是生產(chǎn)硅材料的重要原料，圖1歸納出了鹽酸與其他物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系．（圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)Ⅰ能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化）
①若X是與其他三種不同類別的化合物，則X可能是CuO（填化學(xué)式）；
②根據(jù)圖1所示物質(zhì)間關(guān)系，寫出Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）已知A-F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中B、D為氧化物，A、B、E、F為不同類別的化合物，A、B、E放入水中能使酚酞變紅，如圖是它們之間的關(guān)系，請回答：
①寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B是CaO；F可能是H2SO4．
②寫出A和E反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；寫出B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，“●”“○”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子，下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中反應(yīng)物的微粒數(shù)之比為3：2
B．反應(yīng)物都屬于單質(zhì)
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室用于氣體制備的裝置，請根據(jù)圖示回答問題：

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
Ⅱ．設(shè)計A裝置時使用分液漏斗的目的是通過加入液體的流速來控制反應(yīng)的速度；
Ⅲ．制取并收集一瓶干燥的氧氣，若用C裝置干燥氧氣，此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為濃硫酸；
在實(shí)驗(yàn)室中制取、干燥和收集氧氣，請按氣體流向，用導(dǎo)管的編號將裝置連接好①③④⑧．
Ⅳ．若F裝置裝滿水，用此裝置收集氫氣時，則氫氣應(yīng)從⑦端通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．2個硫酸根離子2SO42-   5個氮分子5N2   4個氫原子4H．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）圖A儀器的名稱是燒杯，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是鎂燃燒消耗了集氣瓶中的氣體，導(dǎo)致集氣瓶中的氣壓減�。�
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？
【進(jìn)行假設(shè)】氮?dú)猓ㄔ诟邷貤l件下）與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂固體．該反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂．
（3）通過以上探究，你認(rèn)為要測定“空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)”不能（填“能”或“不能”）用鎂條，你若是該小組的成員，如何改進(jìn)能使該實(shí)驗(yàn)成功呢？．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．桌面有兩杯“水”，一杯是硬度較大的礦泉水，一杯是硬度較小的自來水，請用簡單的方法把它們區(qū)別開．
 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
  

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案