實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.5g至完全反應(yīng),稱得剩余固體的質(zhì)量為4.58g.求:
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后固體的質(zhì)量之差即為反應(yīng)中生成的氧氣質(zhì)量;
(2)利用氧氣的質(zhì)量結(jié)合方程式即可求出氯酸鉀的質(zhì)量;
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量=6.5 g-4.58g=1.92g 
(2)設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量至少為x,
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑              
245               96                    
x                1.92g 
245
x
=
96
1.92g

x=4.9g                     
答:(1)生成氧氣的質(zhì)量為1.92g;(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為4.9g.
點評:此題是化學(xué)方程式的計算考查題,解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差即反應(yīng)所產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)中含分子數(shù)最多的是( 。
A、0.1mol HCl
B、3.01×1023個I2
C、1mol F2
D、0.05mol Br2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的其中兩格,請回答:
碳元素的原子核外電子數(shù)為
 
,該元素屬
 
,(填金屬元素或非金屬元素)該元素的相對原子質(zhì)量為
 
,由該元素和原子序數(shù)為8的元素組成的化合物是
 
 
,這兩種化合物在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化(只要求寫一種轉(zhuǎn)化的方程式):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下圖是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.小明同學(xué)對它進(jìn)行研究:

(1)原子序數(shù)為11的元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;同一周期的原子,核外電子層數(shù)相同,且從左到右原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)依次增多(或增一),同一周期的原子,其最外層電子呈現(xiàn)的變化規(guī)律是律:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小軍家附近有一很深的山洞,小軍邀約幾個伙伴去洞中采集鐘乳石(假山),這時大明同學(xué)提出用手電筒照明,而小勇同學(xué)提出用火把照明.請你根據(jù)所學(xué)知識,從安全考慮,說一說,你支持誰
 
 你的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ、Ⅱ兩小題只選一題,如果兩題全做,只按Ⅰ題計分.
Ⅰ.國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從2012年7月1日起強(qiáng)制實施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補(bǔ)充了氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3).
(1)O3中氧元素的化合價是
 

(2)NH2Cl中氯元素與氫元素的質(zhì)量比是
 

(3)NH2Cl用消毒時,發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式是
 

Ⅱ.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,土壤的改良,化肥、農(nóng)藥的合理施用,對農(nóng)作物的高產(chǎn)豐收具有重要作用.
(1)合理使用氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,下列屬于復(fù)合肥的是
 
(填序號).
①尿素[CO(NH22]②硫酸鉀[K2SO4]③磷酸二氫銨[NH4H2PO4]④硝酸銨[NH4NO3]
(2)不同農(nóng)作物的生長適應(yīng)酸堿性不同的土壤.經(jīng)測定某土壤的pH為5.6,該土壤為
 
(填“酸”或“堿”)性土壤.
(3)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將200g 25%的氯化鈉溶液用水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液.
求:
(1)稀釋后氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)稀釋時所需要水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律,這種說法對嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖的元素周期表中前18號原子的結(jié)構(gòu)示意圖,可獲得哪些信息:

(1)
 
(2)
 
(3)
 
 (4)
 

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