化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中
 
②向外拉注射器3無(wú)明顯現(xiàn)象
③將注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟
④向外拉注射器3
 
(1)步驟①中的現(xiàn)象是
 
原因可能
 

(2)步驟②中的操作目的是
 

(3)步驟④中的現(xiàn)象是
 
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小進(jìn)行分析;
(2)為了驗(yàn)證二氧化碳是否被全部吸收,用氫氧化鈣進(jìn)行檢驗(yàn),所以向外拉注射器3(或充分振蕩),即可;
(3)根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,以及方程式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析;
(4)本實(shí)驗(yàn)主要驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).
解答:解:(1)NaOH溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,在外界大氣壓的作用下氣球鼓起,所以步驟①中的現(xiàn)象是:氣球脹大,原因可能是:NaOH溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,氣球鼓起;
(2)向外拉注射器3(或充分振蕩),氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀,如果無(wú)任何現(xiàn)象,證明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收,所以步驟②中的操作目的是:證明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收;
(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號(hào),所以化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓;
(4)本實(shí)驗(yàn)就是為了證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
故答案為:(1)氣球脹大,NaOH溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,氣球鼓起;
(2)證明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收;
(3)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,所以步驟④中的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓;
(4)CO2能和NaOH反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,熟悉方程式的書(shū)寫(xiě)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來(lái)吸收包裝中的氧氣,從而來(lái)延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質(zhì)量為1.4g,計(jì)算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈣也是一種常見(jiàn)的堿,俗稱(chēng)
 
 
.氫氧化鈣是
 
物質(zhì),
 
溶于水,其水溶液谷稱(chēng)
 
;當(dāng)石灰水中存在較多末溶解的
 
時(shí),就稱(chēng)為
 
 
.氫氧化鈣可由
 
 
反應(yīng)得到,其方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)分解反應(yīng):由兩種
 
相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)按組成不同可分為
 
和混合物,混合物可通過(guò)分離或提純得到較純凈的物質(zhì),常用的方法有
 
、
 
、
 
等.把不容性固體和液體分離可用
 
的方法,液體和液體的分離可用
 
的方法,把溶解在液體中的固體分離出來(lái)可用
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:
 
;
(3)電解水反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中,不需要使用的儀器是(  )
A、酒精燈B、鐵架臺(tái)
C、試管D、蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在裝有空氣的密閉容器中,欲用燃燒法測(cè)空氣中氧氣含量時(shí)不應(yīng)考慮( 。
A、選擇的物質(zhì)的密度
B、選擇的物質(zhì)只與氧氣反應(yīng)
C、燃燒的物質(zhì)要過(guò)量
D、生成物不能是氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上報(bào)道,目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血,這里的鐵指的是(  )
A、鐵元素B、鐵單質(zhì)
C、四氧化三鐵D、三氧化二鐵

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