通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識(shí)．在下列所給的有關(guān)規(guī)律的描述中，正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體前要檢查裝置的氣密性
B、所有的酸中都一定含有氧元素
C、金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量都增加
D、酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性,金屬的化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,氧化物、酸、堿和鹽的概念
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類,金屬與金屬材料,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)已有的概念進(jìn)行分析解答，制取氣體需要檢查裝置的氣密性；酸是指電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物；金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)時(shí)，置換出的氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量最��；酸堿鹽兩兩交換成分生成氣體、沉淀或水，則反應(yīng)能夠進(jìn)行；據(jù)此解答．
解答：解：A、制取氣體需要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣，正確；
B、酸中不一定含有氧元素，例如鹽酸，錯(cuò)誤；
C、金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)時(shí)，置換出的氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量最小，因此溶液的質(zhì)量都增加，正確；
D、酸、堿、鹽之間不一定都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，例如硝酸鉀和氯化鈉就不反應(yīng)，錯(cuò)誤．
故選AC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見的概念以及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與他們的探究并回答問題．
（1）【提出問題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是
 
．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）．
請(qǐng)你完成下表：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
（4）【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 
．
③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是
 
．
（5）【拓展】根據(jù)你最近所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案確認(rèn)假設(shè)3成立．
操作方法預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)做Ca（OH）2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，為使反應(yīng)完全，先往Ca（OH）2溶液中滴入幾滴無色酚酞溶液，然后再滴入Na2CO3溶液，想根據(jù)酚酞顏色的變化來判斷反應(yīng)是否完全．你認(rèn)為這樣做對(duì)不對(duì)？
 
（填“對(duì)”或“不對(duì)”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖示：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終接近1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪?nbsp;一些性質(zhì)？試寫出其中的一種：
 

（3）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”）理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，區(qū)別H2和CO2兩種無色氣體，要求用文字或圖示表示該實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象、結(jié)論（物理或化學(xué)方法均可）．
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及有關(guān)化學(xué)方程式
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用酒精燈給試管中的藥品加熱；②通入純凈的氫氣排凈試管中的空氣；③停止加熱；④停止通氫氣．正確的操作順序是（　�。�
A、②①③④B、②①④③
C、①②④③D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了對(duì)氯化鉀樣品（含有少量KNO3）進(jìn)行組分分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)仔細(xì)觀察分析，回答下列的問題：
甲乙丙
所取固體樣品的質(zhì)量（克）201010
加入AgNO3溶液的質(zhì)量（克）100100150
反應(yīng)后所得的沉淀質(zhì)量（克）14.3514.3514.35
（1）三位同學(xué)中，哪一位同學(xué)所用的KCl與AgNO3剛好完全反應(yīng)
 
．
（2）三位同學(xué)分別把反應(yīng)后的溶液過濾，
 
同學(xué)所得的濾液是只含有一種溶質(zhì)的溶液．此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉必須密封保存，因?yàn)樗粌H能吸收空氣里的
 
，而且還能與空氣中的
 
反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石油是“工業(yè)的血液”，下列關(guān)于石油的說法正確的是（　�。�
A、石油是一種化合物
B、石油是一種混合物
C、石油的蘊(yùn)藏量是無限的
D、石油可直接用作汽車燃料

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