8．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A．t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c
B．P點表示t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
C．將c點的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取降溫的方法
D．t2℃時，將20ga物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，得到t2℃時不飽和溶解

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、通過分析溶解度曲線可知，t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c，故A正確；
B、P點表示t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等，故B正確；
C、c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以將c點的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取升溫的方法，故C錯誤；
D、t2℃時，a物質(zhì)的溶解度是50g，所以將20ga物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，得到t2℃時不飽和溶液，故D正確．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．2015年8月12日，天津港某化工倉庫發(fā)生爆炸，其中有一種有毒物質(zhì)是氰化鈉（化學(xué)式為NaCN），消防隊員用過氧化氫溶液處理該有毒物質(zhì)的化學(xué)方程式是NaCN+H2O2+X═NaHCO3+NH3↑．

（1）其中X的化學(xué)式為H2O，NaHCO3中C元素的化合價為+4價．
（2）過氧化氫常用實驗室制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于四種基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)，發(fā)生裝置和收集裝置可選用如圖中的B；C或E（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖是元素周期表的一部分，請回答：

（1）①處元素和②處元素形成常見化合物的化學(xué)式為Al2O3，該化合物中②處元素的化合價為+3．
（2）表示如表中④（填表中序號）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子易得（填“得”或“失”）電子，形成的離子符號為Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．請你根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：

（1）指出C編號的儀器名稱：鐵架臺；圖A實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性；
（2）實驗室要用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實驗，還需補(bǔ)充的儀器是酒精燈，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）能用圖B所示裝置來干燥并收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是密度比空氣大，且不與濃硫酸、空氣中的物質(zhì)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：②長頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是AD（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用C裝置收集氧氣，實驗中始終未能檢驗到氧氣已收滿，下列解釋不合理的是C
A．裝置漏氣 B．藥品用量可能不足 C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部D．藥品可能失效
（3）實驗室用裝置B和F都可以制取氧氣，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是能夠隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止．
（4）若用E裝置收集極易溶于水、密度比空氣小的氨氣，則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．有水生成的反應(yīng)很多（如圖），請按要求寫出一個化學(xué)方程式．

（1）有水生成的置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O（合理即可）；
（2）有水生成的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱①錐形瓶；   ②水槽．
（2）如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（或B）；
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為CD（從A～F中選擇），其反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）C裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流，使試管炸裂，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是在試管口加一團(tuán)棉花．
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制水的滴加速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用G裝置收集乙炔，該氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端口通入．
（6）如圖2為某種“微型”實驗裝置．如果I處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為：紅色固體變黑；該裝置的優(yōu)點是節(jié)能環(huán)保、節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“〇”和“●”分別代表不同元素的原子．
（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（2）寫出一個符合該微觀示意圖的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）已知“〇”的相對原子質(zhì)量是“●”的m倍，則由該反應(yīng)所生成的和的質(zhì)量比是（2+m）：m．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．家里的鐵質(zhì)炊具使用后應(yīng)該涂一點潤滑油，以防止生銹
B．所有人類所利用的金屬，其來源都是將金屬從其化合物中通過化學(xué)反應(yīng)變成單質(zhì)
C．鋁比鐵活潑，所以家用的鋁制器皿的腐蝕就會比鐵制器皿要快一些
D．從銅器、鐵器和鋁制器皿的使用時期來看，人類利用金屬單質(zhì)的前后順序還與其金屬活動性順序有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案