8.如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。
A.t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B.P點表示t1℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
C.將c點的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液,可采取降溫的方法
D.t2℃時,將20ga物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,得到t2℃時不飽和溶解

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:A、通過分析溶解度曲線可知,t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c,故A正確;
B、P點表示t1℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等,故B正確;
C、c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以將c點的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液,可采取升溫的方法,故C錯誤;
D、t2℃時,a物質(zhì)的溶解度是50g,所以將20ga物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,得到t2℃時不飽和溶液,故D正確.
故選:C.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.2015年8月12日,天津港某化工倉庫發(fā)生爆炸,其中有一種有毒物質(zhì)是氰化鈉(化學(xué)式為NaCN),消防隊員用過氧化氫溶液處理該有毒物質(zhì)的化學(xué)方程式是NaCN+H2O2+X═NaHCO3+NH3↑.

(1)其中X的化學(xué)式為H2O,NaHCO3中C元素的化合價為+4價.
(2)過氧化氫常用實驗室制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于四種基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng),發(fā)生裝置和收集裝置可選用如圖中的B;C或E(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖是元素周期表的一部分,請回答:

(1)①處元素和②處元素形成常見化合物的化學(xué)式為Al2O3,該化合物中②處元素的化合價為+3.
(2)表示如表中④(填表中序號)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子易得(填“得”或“失”)電子,形成的離子符號為Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.請你根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)指出C編號的儀器名稱:鐵架臺;圖A實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性;
(2)實驗室要用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實驗,還需補(bǔ)充的儀器是酒精燈,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)能用圖B所示裝置來干燥并收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是密度比空氣大,且不與濃硫酸、空氣中的物質(zhì)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:②長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,應(yīng)選用的制取裝置是AD(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用C裝置收集氧氣,實驗中始終未能檢驗到氧氣已收滿,下列解釋不合理的是C
A.裝置漏氣 B.藥品用量可能不足 C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部D.藥品可能失效
(3)實驗室用裝置B和F都可以制取氧氣,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止.
(4)若用E裝置收集極易溶于水、密度比空氣小的氨氣,則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入(填“a”或“b”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.有水生成的反應(yīng)很多(如圖),請按要求寫出一個化學(xué)方程式.

(1)有水生成的置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可);
(2)有水生成的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題.(以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱①錐形瓶;   ②水槽.
(2)如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(或B);
(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為CD(從A~F中選擇),其反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)C裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流,使試管炸裂,如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是在試管口加一團(tuán)棉花.
(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制水的滴加速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;如果用G裝置收集乙炔,該氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端口通入.
(6)如圖2為某種“微型”實驗裝置.如果I處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為:紅色固體變黑;該裝置的優(yōu)點是節(jié)能環(huán)保、節(jié)約藥品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“〇”和“●”分別代表不同元素的原子.
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);
(2)寫出一個符合該微觀示意圖的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)已知“〇”的相對原子質(zhì)量是“●”的m倍,則由該反應(yīng)所生成的的質(zhì)量比是(2+m):m.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.家里的鐵質(zhì)炊具使用后應(yīng)該涂一點潤滑油,以防止生銹
B.所有人類所利用的金屬,其來源都是將金屬從其化合物中通過化學(xué)反應(yīng)變成單質(zhì)
C.鋁比鐵活潑,所以家用的鋁制器皿的腐蝕就會比鐵制器皿要快一些
D.從銅器、鐵器和鋁制器皿的使用時期來看,人類利用金屬單質(zhì)的前后順序還與其金屬活動性順序有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案