分析 (1)了解常用儀器,做實驗才能得心應手;
(2)依據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理書寫方程式;考慮大理石和稀鹽酸反應不需加熱,考慮二氧化碳的性質(zhì),進行回答;
(3)CO2能與澄清石灰水的主要成分Ca(OH)2反應生成CaCO3白色沉淀;在檢驗氣體收集滿時,可根據(jù)二氧化碳不能助燃的特性進行檢驗;
(4)發(fā)生裝置主要由反應物的狀態(tài)和反應條件決定;收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定.
解答 解:
(1)裝置圖中標號儀器的名稱:酒精燈;
(2)實驗室制取二氧化碳用大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故其反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;大理石和稀鹽酸反應不需加熱,而二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集,所以應選擇的裝置組合是BC.該裝置還可用來制取的氣體是氧氣、氫氣.
(3)用澄清石灰水驗證某瓶氣體樣品中含有二氧化碳,因為CO2能與澄清石灰水的主要成分Ca(OH)2反應生成CaCO3白色沉淀;由于二氧化碳不能燃燒也不能助燃,所以可以用燃燒的木條放在集氣瓶口,若熄滅,證明進已充滿二氧化碳;
(4)反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應條件是加熱,應選固-固加熱型的發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法收集.
故答案為:
(1)酒精燈.
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,BC,氧氣、氫氣.
(3)通入澄清石灰水,用燃燒的木條放在集氣瓶口,若熄滅,證明進已充滿二氧化碳.
(4)A,D.
點評 明確裝置的選取方法,并能根據(jù)所給裝置判斷能用來制取的氣體;了解制取氧氣、二氧化碳的反應方程式,氧氣的性質(zhì)及其應用;考查了學生對知識的掌握和應用.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳 | |
B. | 曲線1不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應 | |
C. | 對比曲線1和曲線2可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應 | |
D. | 繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸,瓶內(nèi)的氣壓一定能恢復到起始氣壓 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2(CO):點燃 | B. | Fe(Cu):加硫酸銅溶液 | ||
C. | NaCl(Na2 CO3):加適量稀鹽酸 | D. | CaCO3(CaO):加足量稀鹽酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單寧酸中含碳單質(zhì) | B. | 由碳、氫、氧三種元素組成 | ||
C. | 碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為76:52:46 | D. | 一個分子中含46個氧分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
X | Y | Z | |
① | 澄清石灰水 | Na2CO3溶液 | 稀硫酸 |
② | NaOH溶液 | CuO | 水 |
③ | 白磷 | O2 | H2 |
④ | 稀鹽酸 | 鐵 | AgNO3溶液 |
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 0.015m3的鋼瓶可以裝入20m3的氣體,但是只能裝入0.015m3的水 | 氣體分子之間有間隔,液態(tài)分子之間沒有間隔 |
B | 將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑 | 分子在不斷運動 |
C | 1滴水的質(zhì)量約為0.05g,大約含有1.67×1021個水分子 | 分子的質(zhì)量和體積都很小 |
D | 過氧化氫受熱分解,水受熱不分解 | 而這分子構成不同,分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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