1.按要求寫出化學(xué)用語(yǔ)或含義:
(1)兩個(gè)氫離子2H+   
(2)三個(gè)銅原子3Cu
(3)2個(gè)氨分子2NH3   
(4)體溫計(jì)中的液體金屬是Hg
(5)$\stackrel{-2}{CO}$3表示碳酸根的化合價(jià)為-2;
(6)FeSO4 (寫名稱)硫酸亞鐵;
(7)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的物質(zhì)Al2O3;
(8)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:

①4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5     ②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑   ③2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)兩個(gè)氫離子的符號(hào)為2H+,故填:2H+
(2)三個(gè)銅原子就是在銅元素符號(hào)的前面加上數(shù)字3,故填:3Cu;
(3)2個(gè)氨分子就是在氨氣化學(xué)式的前面加上數(shù)字2,故填:2NH3
(4)體溫計(jì)中的液體金屬是汞,故填:Hg;
(5)$\stackrel{-2}{CO}$3表示碳酸根的化合價(jià)為-2,故填:碳酸根的化合價(jià)為-2;
(6)FeSO4讀作硫酸亞鐵,故填:硫酸亞鐵;
(7)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的物質(zhì)是氧化鋁,故填:Al2O3
(8)①磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,故填:4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
②水通電生成氫氣和氧氣,故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
③氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在西漢時(shí)期勞動(dòng)人民已經(jīng)使用了濕法冶銅的技術(shù)來(lái)制得銅.用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)的原理是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)室里,可用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)C處酒精燈的作用是點(diǎn)燃?xì)堄嗟腃O,防止其污染空氣.
(3)下列現(xiàn)象中能說明氧化鐵與CO發(fā)生了反應(yīng)的是①②(填序號(hào)).
①玻璃管中紅色粉末變成黑色;②試管中澄清石灰水變渾濁;③尾氣難點(diǎn)燃.
(4)待A處玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)后,停止加熱該玻璃管,仍應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳,直到玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是生成的鐵重新被氧化.
(5)用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上不同(填“相同”或“不同”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)如圖1所示裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶.②水槽
(2)利用圖1中A可以制取某種氣體,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;,為了使制得的氧氣更純凈應(yīng)選擇F收集,當(dāng)觀察到氣泡從集氣瓶口出向外逸出時(shí)時(shí)氧氣就滿了.
(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與D(選填字母)的組合制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)為隨開隨用,隨關(guān)隨停(可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止).為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序正確是C.
A.a(chǎn)→b→d→c     B.b→a→c→d    C.d→c→a→b   D.c→d→b→a.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理不正確的是( 。
A.H2、CO與一定量空氣混合遇明火可能會(huì)爆炸,則CH4與空氣混合遇明火也可能爆炸
B.甲烷、酒精等有機(jī)物都具有可燃性,則CO也具有可燃性
C.在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液變紅色,可證明碳酸鈉屬于堿類
D.將濃鹽酸放置于空氣中濃度會(huì)減小,可證明濃鹽酸具有吸水性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列方法能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的是( 。
A.燃著的小木條B.看顏色C.澄清的石灰水D.聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.大豐區(qū)瀕臨黃海,物產(chǎn)豐富.大豐特產(chǎn)聞名遐邇,下列大豐特產(chǎn)中富含維生素的是(  )
A.
神王麻蝦醬
B.
劉莊香肚
C.
恒北早酥梨
D.
小海香干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.二氧化硫、懸浮顆粒物、氮的氧化物是主要的大氣污染物.目前,有關(guān)部門根據(jù)SO2和Br2(溴)、H2O的定量反應(yīng)來(lái)測(cè)定空氣中SO2的含量,利用這一反應(yīng)原理通過在電解池中發(fā)生反應(yīng)時(shí)間電流的變化,可以準(zhǔn)確測(cè)定空氣中SO2的含量.某;瘜W(xué)課外興趣小組為測(cè)定校園附近空氣中SO2、懸浮顆粒物的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.

(1)空氣流量表能準(zhǔn)確測(cè)定流經(jīng)氣泵的空氣質(zhì)量,在測(cè)定懸浮顆粒和SO2含量時(shí),如圖所示裝置的連接順序是ACB或CAB(填序號(hào)).
(2)為準(zhǔn)確測(cè)定SO2的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)觀察到A中呈無(wú)色時(shí),應(yīng)立即關(guān)閉抽氣泵.反應(yīng)原理:Br2(黃色)+2H2O+SO2═H2SO4+2HBr(無(wú)色)
(3)若要測(cè)定空氣中懸浮顆粒的含量,除要測(cè)出實(shí)驗(yàn)時(shí)空氣的質(zhì)量外,還要測(cè)③④(填序號(hào)).
①實(shí)驗(yàn)前B的質(zhì)量  ②實(shí)驗(yàn)后B的質(zhì)量  ③實(shí)驗(yàn)前C的質(zhì)量  ④實(shí)驗(yàn)后C的質(zhì)量
(4)課外活動(dòng)小組的一位同學(xué)用NaOH溶液( 其化學(xué)性質(zhì)與Ca(OH)2 相似)代替Br2、H2O測(cè)定SO2的含量時(shí),發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果明顯偏高,其原因是NaOH溶液還要吸收空氣中的CO2等物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意節(jié)約藥品,如果沒有說明用量,一般因按照最少量取用,液體最少量是多少?固體最少量是多少?

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