“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽，食鹽的主要成分NaCl由
 
（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成，除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是
 
；其中玻璃棒的作用是
 
．
考點(diǎn)：氯化鈉與粗鹽提純,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的離子化合物，過(guò)濾可以除去不溶于水的物質(zhì)．
解答：解：氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的離子化合物，過(guò)濾可以除去不溶于水的物質(zhì)，泥沙不溶于水，食鹽溶于水，所以溶于水后可利用過(guò)濾的方法除去泥沙；其中玻璃棒的作用是引流防止液體濺出．
故答案為：離子；過(guò)濾；引流．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了物質(zhì)的構(gòu)成及過(guò)濾原理的應(yīng)用，比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氨對(duì)工業(yè)及國(guó)防具有重要意義，化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置用于制取少量氨氣．
完成以下實(shí)驗(yàn)操作中的相關(guān)問(wèn)題：
（1）檢查裝置氣密性
（2）關(guān)閉a、c，打開(kāi)b，從長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．在F的出口處收集氫氣并驗(yàn)純．
（3）關(guān)閉c，在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點(diǎn)燃足量的白磷．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．其目的是
 
．
（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，打開(kāi)a，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）點(diǎn)燃酒精燈加熱玻璃管E，并打開(kāi)C．氫氣和氮?dú)庠阼F觸媒的催化作用下生成氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
． 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中D裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱
 
．收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
 
（填選項(xiàng)）．
A．a(chǎn)→b→c→d     B．b→a→c→d     C．c→d→a→b    D．d→c→b→a；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
； 若用如圖2裝置測(cè)定制得氧氣的體積需在
 
（填a或b）端接一個(gè)量筒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)后所得溶液體積為40mL．（假設(shè)大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液體積不變）．向該溶液中勻速逐滴加入Na2CO3溶液并不斷攪拌，測(cè)得溶液的pH隨時(shí)間變化如圖所示，該過(guò)程共放出氣體660mL（密度為2.0g/L）析出沉淀5.0g．
（1）根據(jù)圖象可以看出．Na2CO3首先與溶液中的
 
反應(yīng)．
（2）本實(shí)驗(yàn)制取CO2所用大理石中含CaCO3
 
g．
（3）已知制取CO2所用稀鹽酸的密度為1.06g/cm3求這種鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)，無(wú)計(jì)算過(guò)程不給分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要．
（1）下列金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
（填字母序號(hào)）．
（2）鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧希郀t煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料．煉鐵過(guò)程中，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）我國(guó)鋼鐵年產(chǎn)量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人．人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆等方法，以防止其銹蝕．上述方法所依據(jù)的原理是
 
．
（4）某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到含有H2SO4、FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和一些鹽，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案（部分產(chǎn)物未列出）．請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答：
操作①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
、
 
    A～F六種物質(zhì)中含鐵元素的有
 
 （填字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）儀器B的名稱：
 
，該儀器用途是
 
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，除了以上提供的儀器，你認(rèn)為一定要增加的儀器是
 
，寫(xiě)出用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：
 
；若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，剩余固體中的二氧化錳可回收重新使用，所需要的步驟是：溶解、
 
、洗滌、
 
．
（3）用氯酸鉀制取的氧氣中經(jīng)常帶有刺激性氣味的氣體氯氣，因?yàn)槁葰庥卸�，所以常用雙氧水制取氧氣，這樣的改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)是
 
（填一種即可），若要A-G組裝一套用雙氧水制取氧氣的裝置，可選擇的裝置組合為
 
（填字母）．
（4）小明同學(xué)組裝了一套制取二氧化碳的完整實(shí)驗(yàn)裝置（如圖I，省略收集裝置），打開(kāi)分液漏斗的活塞后發(fā)現(xiàn)稀鹽酸不往下流到錐形瓶中，請(qǐng)你幫他分析原因
 

（5）如圖J是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶里的二氧化碳倒入燒杯中，則能觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求從氧氣、氫氣、硫酸鋇、氫氧化鎂、二氧化碳、鹽酸、氯化鈉中選取合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上．
（1）能夠燃燒的氣體單質(zhì)
 
；   
（2）溶于水的鹽
 
；
（3）可治療胃酸過(guò)多的堿
 
；
（4）易揮發(fā)的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一包固體粉末，可能由碳酸鈣、硫酸鉀、硝酸鈉、氯化鐵、氯化鋇中的一種或幾種組成，做實(shí)驗(yàn)得到以下結(jié)論：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層溶液為無(wú)色．
（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出．從實(shí)驗(yàn)可判斷出，該粉末中一定含有
 
，一定不含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，反應(yīng)的微觀示意圖如所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不發(fā)生改變
C、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不發(fā)生改變
D、反應(yīng)中氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：1

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