14．現(xiàn)有過磷酸鈣、硝酸銨、氯化鉀三種化肥，其中能促進植物生長，增強抗病蟲害和抗倒伏的化肥是氯化鉀；從外觀上來看，根據(jù)顏色能識別出的化肥是過磷酸鈣；加入熟石灰混合并研磨，能聞到有刺激性氣味的化肥是硝酸銨，因此此種化肥不能與堿類物質混合使用．硝酸鉀（舉一種）屬于復合肥．

分析 鉀具有保證各種代謝過程的順利進行、促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能；過磷酸鈣是灰色；熟石灰是一種堿，顯堿性，與其反應產生刺激性氣味氣體的一定是銨鹽．

解答 解：鉀能夠促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能，所以能促進植物生長，增強抗病蟲害和倒伏的化肥是氯化鉀；硝酸銨、氯化鉀是白色，過磷酸鈣是灰色，所以從外觀上來看，根據(jù)顏色能識別出化肥是過磷酸鈣；能給熟石灰混合并研磨，能聞到有刺激性氣味的化肥是硝酸銨．因此銨類化肥不能與堿類混合使用． 硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥；
故答案為：氯化鉀；過磷酸鈣；硝酸銨；堿類； 硝酸鉀．

點評 注意銨鹽使用時不能與堿性物質混合使用，會發(fā)生反應產生氨氣降低肥效．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某課外小組同學在實驗室利用廢銅屑制取硫酸銅，同學們設計了下列三種實驗方案：
甲：Cu $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
乙：Cu $→_{△}^{氧氣}$CuO $→_{△}^{稀硫酸}$CuSO4
丙：Cu $\stackrel{硝酸銀溶液}{→}$ Cu（NO3）2 $\stackrel{氫氧化鈉溶液}{→}$Cu（OH）2 $\stackrel{稀硫酸}{→}$CuSO4
請你對上述三種方案進行交流評價：
（1）不能達到預期目的是方案甲．
（2）在設計實驗方案時，不但要從理論上考慮其可行性，在實際中還要考慮其合理性．最優(yōu)的方案是乙，理由是操作簡單，原料利用率高等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某中學化學興趣小組在老師的指導下，實驗員提供了如下器材和若干化學藥品，進行氣體的制備和性質的探究，邀請你一同參加．

（1）寫出圖中標號a儀器的主要用途用于收集或儲存少量氣體．
（2）實驗室制取少量氫氣，且操作相對簡易時，發(fā)生裝置最好選用AFG（填字母），組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，實驗室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是濃硫酸 （填“濃鹽酸”“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”），其理由是濃硫酸具有吸水性，氣體通過H時應從b（填“b”或“c”）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．“引火鐵”（極細的鐵粉）是一種準納米材料，它在空氣中可以自燃，如圖所示是用新制的四氧化三鐵與純凈、干燥的氫氣制備“引火鐵”的裝置，請回答：
（1）廣口瓶乙中盛放的物質是氫氧化鈉溶液．
（2）導管在廣口瓶乙和丙中的插入情況相同，請在圖中畫出導管在廣口瓶乙中的插入情況．
（3）加熱前，如何用實驗檢驗裝置中的空氣是否排盡？用試管在丁的出口導管處收集氣體，檢驗氫氣的純度．
（4）普通鐵粉不易燃燒，而“引火鐵”易自燃下列對此現(xiàn)象的認識中，錯誤的是A．
A、“引火鐵”的自燃是吸熱反應
B、“引火鐵”的自燃是氧化反應
C、“引火鐵”的自燃需要達到它的著火點
D、“引火鐵”比普通鐵粉更易與氧氣反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學在交通和生活中至關重要．
（1）壓縮天然氣（CNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點．寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）下列做法中不符合“低碳”要求的是B．
A．節(jié)約紙張                    B．大量使用化石燃料
C．提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產品    D．少開私家車盡量乘坐公交車
（3）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時排放出的SO2（寫化學式）等氣體在空氣中與水、氧氣等作用就可能形成酸雨．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．小紅與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面時加入了一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．
【查閱資料】通過多市場上相關產品進行調查，小紅發(fā)現(xiàn)了如圖所示的三種商品．

其中，①快速發(fā)酵粉與水混合后，產生大量氣體，你認為該氣體是：CO2．
②純堿和小蘇打的性質如表．
性質碳酸鈉碳酸氫鈉
溶解性20℃時溶解度21.6g，溶解時放熱20℃時溶解度9.8g，溶解時放熱
加熱不分解發(fā)生分解反應，分解產物為碳酸鈉、二氧化碳和水
小紅媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種．這種白色粉末是什么？
【設計實驗】小紅進行了如下實驗：
（1）取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，白色粉末溶解，無其他明顯現(xiàn)象．說明白色粉末不是快速發(fā)酵粉．
（2）測得（1）中溶液的酸堿度，方法是：把一小塊試紙放在玻璃片上，用沾有待測溶液的玻璃棒點在試紙上，觀察顏色，與比色卡對比，讀數(shù)，讀得溶液pH≥10．
（3）取少量白色粉末于試管中，加入稀鹽酸（或稀硫酸），有無色氣體產生．根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象，小紅認為白色粉末是純堿．
【實驗反思】你認為小紅同學的結論正確嗎？說明理由：不正確，因為碳酸氫鈉也能產生相同的現(xiàn)象．
【知識拓展】若白色粉末為小蘇打，則加熱白色粉末后，根據(jù)產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，可以得到驗證，加熱白色粉末發(fā)生反應的化學方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．實驗是科學探究的重要方法．如圖是利用銅粉來測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，注射器和硬質玻璃管是連通的，硬質玻璃管另一端連接一個氣球．相關實驗數(shù)據(jù)如下表：
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積
25mL15mL9mL
則該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為（　　）
A．21%B．20%C．40%D．15%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．寫出下列反應的化學方程式及其基本反應類型：
（1）木炭燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；化合反應
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應
（3）鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；化合反應
（4）過氧化氫和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．有下列三組物質：
（1）H2、N2、O2、CH4；（2）Na2O、CaO、CO2、CuO；（3）HCl、NaOH、H2SO4、HNO3．
按照不同的分類方法，每組中均有一種物質與其他三種類別不同．則每組中不同于其他的物質依次是CH4、CO2、NaOH．

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