水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解一些有關水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 
.過濾的凈水作用是
 
.活性炭的主要凈水作用是
 

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)如圖是電解水實驗裝置.試管2中的氣體名稱是
 
,試管1、2中氣體的體積比為
 
.書中用電解水實驗證明的結(jié)論是
 

(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號).
A.公共場所不必隨手關水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.
考點:水的凈化,電解水實驗,硬水與軟水,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,蒸餾獲得的水是純凈水;鑒別硬水和軟水使用肥皂水;加熱煮沸或蒸餾能降低水的硬度;水通電能生成氫氣和氧氣;據(jù)此解答.
運用所學知識結(jié)合生活常識不難看出:公共場所不隨手關水龍頭、不間斷放水刷牙、用大容量馬桶可以沖洗是浪費水資源,洗完菜的水用來澆花是節(jié)約水資源,易得出正確答案.
解答:解:(1)蒸餾獲得的水是純凈水,是凈化程度最高的凈水方法;過濾是除去不溶性固體雜質(zhì);活性炭吸附溶于水的有顏色,有異味的物質(zhì);
(2)降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量,可以采用加熱煮沸或蒸餾的方法;
(3)水通電能生成氫氣和氧氣,氫氣體積是氧氣體積的2倍,試管2中的氣體較多是氫氣,試管1、2中氣體的體積比1:2;電解水實驗說明水是氫氧兩種元素組成的;
(4)A、公共場所不用隨手關水龍頭,這是浪費水的做法,不可取,
B、洗完菜的水用來澆花,這種做法能提高水的利用率,可節(jié)約用水,
C、不間斷放水刷牙,這會浪費水;
答案:(1)蒸餾;  除去不溶性固體雜質(zhì);  吸附溶于水的有顏色,有異味的物質(zhì);
(2)煮沸;
(3)氫氣   1:2    水是氫氧兩種元素組成的
(4)B
點評:本題考查了水的凈化以及物質(zhì)間反應化學方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
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寫出制取氧氣的三個原理的文字表達式.
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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20克鐵粉和銅粉的混和物與100克稀硫酸恰好完全反應,生成氫氣0.5克,計算:混和物中銅粉的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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A、D、F為常見氣體,其中F為最輕的氣體,B為紅棕色固體.它們之間相互反應關系如圖(部分生成物略去),請按要求回答下列問題.

(1)寫出E和G的化學式:E
 
、G
 

(2)反應④的化學方程式:
 
;
(3)反應②的反應類型是:
 

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自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示:

(1)圖乙所示反應的基本反應類型為
 
反應;
(2)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有
 
 (填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學式.
高錳酸鉀
 
; 氧化鐵
 
;氯酸鉀
 
;
四氧化三鐵
 
; 氮氣
 
; 氧氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用文字表達式表示下列反應.
①鐵絲在氧氣中燃燒
 

②加熱高錳酸鉀制氧氣
 

③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
 

以上發(fā)生化合反應的有
 
發(fā)生分解反應的有
 
(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有250g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽溶液,要把它稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液,需要加水的質(zhì)量是
 
g.

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生活中處處有化學,按要求完成下列各題.
(1)在今年3、15晚會上披露周大生珠寶店銷售的黃金中摻入銥元素,以假亂真.如圖a是銥元素在元素周期表中的信息,b是硫元素的結(jié)構(gòu)示意圖,

圖a中銥元素的相對原子質(zhì)量是
 
圖b為某離子,則方框內(nèi)數(shù)字是
 
,離子符號是
 

(2)膳食合理,營養(yǎng)均衡是健康的基本保證.食品營養(yǎng)素中,糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于
 
(填“無機物”或“有機物”)
(3)新裝修的房屋聞到裝修材料中釋放出的刺激性氣味,人們能聞到這種氣味的原因是分子
 

(4)古語道:“人要實,火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實質(zhì)是
 

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