鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.為了確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動順序,同學(xué)們將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序表
現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象 Al>Fe>Cu
回答下面問題
(1)做金屬性質(zhì)探究實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是
 

(2)寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 

(3)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為
 
 

(4)寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序:
 
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬易生銹,影響反應(yīng)的速率分析;
(2)根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅寫出反應(yīng)的方程式,并描述反應(yīng)的現(xiàn)象;
(3)根據(jù)金屬的活動性順序意義設(shè)計:一是只有排在氫前面的金屬才能與酸發(fā)生置換反應(yīng),生成鹽和氫氣;二是只有排在前面的金屬才能把后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來;
(4)根據(jù)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限與金屬活動性順序的關(guān)系分析.
解答:解:(1)因為金屬表面有有一層氧化物薄膜,因此在做金屬性質(zhì)探究實驗時需將金屬進行打磨,以除去金屬表面的氧化物;
(2)因為鐵的活動性比銅強,銅的顏色為紅色,因此鐵絲伸入硫酸銅中現(xiàn)象為鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,先插入銅絲無現(xiàn)象,插入鐵絲,鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,溶液中再伸入鋁絲時,不產(chǎn)生氣泡,因為鹽酸消耗完了,但是鋁的活動性比鐵強,鋁的表面會析出金屬鐵,能證明三種金屬的活動性強弱;或先插入鐵絲,鐵的表面產(chǎn)生氣泡,溶液中再伸入銅絲時,無現(xiàn)象;再插入鋁絲,不產(chǎn)生氣泡,因為鹽酸消耗完了,但是鋁的活動性比鐵弱,因此鋁的表面會變黑,能證明三種金屬的活動性強弱;
(4)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),活動性越強開發(fā)的越晚,因此鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 為Cu、Fe、Al.
故答案為:
(1)除去金屬表面的氧化物(或污物);
(2)鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)銅鐵鋁或鐵銅鋁;
(4)Cu、Fe、Al.
點評:解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和金屬活動性順序等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
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下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù):用10mL H2O2制取150mL氧氣所需的時間(秒)

濃度
反應(yīng)條件
30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
無催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱 360s 480s 540s 720s
MnO2催化劑、不加熱 40s 60s 120s 180s
MnO2催化劑、加熱 10s 25s 60s 120s
(1)該研究小組在設(shè)計方案時,考慮了
 
、
 
、
 
等因素對過氧化氫分解速率的影響.
(2)從上表的數(shù)據(jù)中,你能得出什么結(jié)論?①
 
 
;
(3)你認為影響過氧化氫分解速率的因素還有
 
.請設(shè)計實驗驗證你的猜想:
 

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在日常生活中,我們會遇到許多酸、堿、鹽,寫出下列物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式,并注明它屬于酸、堿、鹽中的哪類.
(1)調(diào)味品食鹽
 
,屬
 

(2)治療胃酸過多的藥物碳酸氫鈉
 
,屬
 

(3)汽水里含有的碳酸
 
,屬
 

(4)可用作消毒劑的高錳酸鉀
 
,屬
 

(5)家庭裝飾材料大理石的主要成分
 
.屬
 

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空氣中的二氧化碳超過正常含量時,會對人體健康產(chǎn)生如下影:
空氣中二氧化碳的體積分數(shù) 對人體健康的影響
1% 感到氣悶、頭昏、心悸
4%~5% 感到氣悶、頭痛、眩暈
10%以上 使人神智不清,呼吸停止,以致死亡
【提出問題】如何檢驗空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否影響人體健康?
【實驗探究】方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭.
方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水.
【實驗現(xiàn)象】
空氣中二氧化碳體積分數(shù) 0.03% 1% 5% 10% 20%
方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅
方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
【分析與應(yīng)用】
(1)上述實驗中,方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是
 
;方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)菜窖中一般會含有較多的二氧化碳,人不能貿(mào)然進入.
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是
 

②為確保人體健康不受影響,在進入菜窖前,應(yīng)對其中的二氧化碳的含量進行檢驗,有關(guān)操作步驟是
 

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完成下表.
名稱 燒堿 熟石灰 蘇打
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分類
水溶性 微溶

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下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明

試回答:
(1)已知碘酸鉀的化學(xué)式KIO3,其中碘的化合價為
 

(2)“含碘量”中的碘是指(填序號)
 

A.碘酸鉀      B.碘元素      C.碘分子      D.碘離子
(3)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
 

(4)根據(jù)你們生活經(jīng)驗寫出碘酸鉀的二點物理性質(zhì)
 
等.

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用化學(xué)用語填空:
(1)兩個氫原子
 
;        
(2)三個亞鐵離子
 
;
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;    
(4)二氧化碳分子中氧顯負二價
 

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