給出下列裝置

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
，收集裝置應(yīng)選
 
（都填編號(hào)）
實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是
 
；
（2）若用C裝置來檢驗(yàn)CO2和H2O是否會(huì)反應(yīng)，則C裝置除了加入水外，還應(yīng)加入的試劑名稱是
 
，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置．
（2）根據(jù)酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變紅分析解答．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，可用裝置A做發(fā)生裝置；二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且易溶于水，所以用向上排空氣法收集氣體；化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案是：A；E；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，可利用二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅進(jìn)行證明，所以裝置C中的溶液為石蕊試液，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；
故答案是：石蕊試液；石蕊溶液變紅．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的掌握和應(yīng)用，考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力．實(shí)驗(yàn)裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，以及氣體的密度和溶水性分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)圖示分析問題：
（1）上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，它們都屬于氧化反應(yīng)．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性．從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 
．
（2）通過類比、分析反應(yīng)Na+Cl2
點(diǎn)燃
NaCl發(fā)現(xiàn)，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了除去氧化銅中混有的雜質(zhì)碳，應(yīng)采取的措施是（　　）
A、灼熱混合物，同時(shí)通入氫氣
B、灼熱混合物，同進(jìn)通入CO
C、通入氧氣，同時(shí)灼熱混合物
D、灼熱混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、金剛石的硬度比石墨大
B、食用地溝油對(duì)人體健康有害
C、隨意拋棄廢舊電池會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染
D、從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，汽油是最理想的燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置．
 
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣時(shí)的發(fā)生裝置是甲、乙、丙中的
 
．
②若高錳酸鉀制氧氣時(shí)葉采取該裝置，還需進(jìn)行的一處改進(jìn)是
 
．理由是
 
．該反應(yīng)的表示式為（用化學(xué)式表示）
 
．用高錳酸鉀制取氧氣的收集裝置不能用A、B、C中的
 
，收集滿氣體后，集氣瓶應(yīng)正放還是倒放
 
．用排水法制取氣體完畢，發(fā)現(xiàn)一直完好的試管在最后炸裂了，其原因是
 
．
（3）若將過氧化氫溶液加入到二氧化錳粉末中太多，會(huì)看到反應(yīng)速率太快，因此最好用甲、乙、丙裝置中的
 
裝置來制取氧氣．用該裝置控制反應(yīng)速率的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過多次．請(qǐng)用字母填空．
（1）用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器
 
；
（2）溶解時(shí)需要用
 
；
（3）蒸發(fā)濾液時(shí)需要用
 
；
（4）吸取或滴加少量液體時(shí)要用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小軍同學(xué)在探究鐵生銹的條件時(shí)，將鐵釘浸沒在試管里的食鹽水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末．據(jù)此他對(duì)黑色粉末的組成做了如下幾種猜測(cè)：①Fe；②Fe2O3；③Fe3O4；④FeCl3；⑤幾種含鐵物質(zhì)的混合物．
（1）你認(rèn)為小軍同學(xué)的上述猜測(cè)中，不做實(shí)驗(yàn)就可排除的是
 
和
 
（填序號(hào)），理由是
 
．你認(rèn)為黑色粉末還可能是
 
，理由是
 
．
（2）請(qǐng)你幫助小軍同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用化學(xué)方法驗(yàn)證黑色粉末是否是鐵粉，你的實(shí)驗(yàn)方案是
 
．
（3）小軍同學(xué)將黑色粉末干燥后，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)粉末能被磁鐵吸引，于是得出結(jié)論．黑色粉末一定是鐵粉．你認(rèn)為小軍的結(jié)論對(duì)嗎？理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）純凈的金剛石是無色透明、
 
形狀的固體．它是天然存在的最
 
的物質(zhì)，可用來切割玻璃．
（2）電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”（如圖所示），制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì)，這種碳單質(zhì)是
 
（填名稱）．該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是
 
（填序號(hào)）．
①硬度大�、趯�(dǎo)熱性�、蹖�(dǎo)電性
（3）活性炭具有
 
能力，制糖工業(yè)利用活性炭來脫色制白糖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（2）B物質(zhì)的一種用途是
 
．
（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式，并描述反應(yīng)現(xiàn)象：
 
．

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