(2006?山西)化學(xué)反應(yīng)往往需要在一定的條件下進(jìn)行,人類通過(guò)控制或改變反應(yīng)條件可以加快或減慢甚至阻止反應(yīng)進(jìn)行.下列措施中能加快化學(xué)反應(yīng)速率的是( )
【答案】分析:A、放“脫氧劑”的目的是防止或減緩食品與氧氣反應(yīng)而變質(zhì);
B、用鼓風(fēng)機(jī)吹炊火的目的是使燃料與氧氣充分接觸,燃燒更劇烈;
C、鐵制品表面涂油漆的目的是防止或減緩鐵與氧氣、水接觸而生銹;
D、木電線桿稍微烤焦的目的使表面碳化,不易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而延長(zhǎng)使用壽命.
解答:解:A、食品袋里常放一小袋“脫氧劑”,利用“脫氧劑”消耗氧氣,以減緩食品變質(zhì);此舉應(yīng)屬減慢甚至阻止反應(yīng)進(jìn)行;故A不正確;
B、農(nóng)村做飯時(shí)用鼓風(fēng)機(jī)吹灶火使燃料與氧氣充分接觸,使燃燒更為劇烈;此舉應(yīng)屬加快反應(yīng)的進(jìn)行;故B正確;
C、鐵制品表面涂油漆以阻止鐵與空氣中水、氧氣的接觸,防止或減緩鐵的銹蝕;此舉應(yīng)屬減慢甚至阻止反應(yīng)進(jìn)行;故C不正確;
D、埋在土壤里的木電線桿稍微烤焦而使木電線桿表面形成黑色炭層,炭的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常溫下不能其它物質(zhì)反應(yīng),而延長(zhǎng)電線桿的使用壽命;此舉應(yīng)屬減慢甚至阻止反應(yīng)進(jìn)行;故D不正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)熟悉的變化進(jìn)行新的分析,緊扣新情景的要求,進(jìn)行知識(shí)地大膽遷移,是解決新問(wèn)題的一種重要方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?山西)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放著如下儀器:

(1)如果要制取CO2氣體,應(yīng)選擇的儀器是(填儀器標(biāo)號(hào))
cdhe(或abche)
cdhe(或abche)
,所用的藥品是
石灰石和稀鹽酸(或大理石和稀鹽酸)
石灰石和稀鹽酸(或大理石和稀鹽酸)
.用該套裝置還可以制備的氣體是
O2
O2
,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2

(2)某同學(xué)要做用KMn04制取O2的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為上述儀器中還缺少
酒精燈
酒精燈
.補(bǔ)齊儀器后,該同學(xué)用向上排空氣法收集了一瓶O2,當(dāng)他把帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,造成這種后果的操作原因可能是(寫出一點(diǎn)):
裝置不嚴(yán)密(或?qū)夤芪床宓郊瘹馄康撞;集氣瓶(jī)?nèi)氣體未集滿就停止收集等,其他合理答案均可).
裝置不嚴(yán)密(或?qū)夤芪床宓郊瘹馄康撞浚患瘹馄績(jī)?nèi)氣體未集滿就停止收集等,其他合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?樂(lè)山)①據(jù)報(bào)道,某地制鈉(Na)廠發(fā)生了一起氯氣(C12)泄漏事故.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和這一信息猜想,該制鈉廠生產(chǎn)需要購(gòu)進(jìn)的一種原料.該原料的名稱是
氯化鈉
氯化鈉

②某同學(xué)在興趣小組活動(dòng)時(shí),將MnO2、CaO、Mg(NO32三種物質(zhì)與H2O2溶液混合.請(qǐng)你幫助他分析推斷,該物質(zhì)混合后可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有
3
3
個(gè).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006?山西)化學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,使我們的生活絢麗多彩.下列事實(shí)中,發(fā)生化學(xué)變化的是( )

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