【題目】(6分)水是寶貴的自然資源,是人類生命之源。

(1)下列各種水中,屬于純凈物的是 (填字母)。

A.汽水 B.礦泉水

C.蒸餾水 D.經(jīng)過凈化處理的自來水

(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價為 ;

(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。

(4)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式:

5今年“中國水周”的主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明",請列舉一條生活中你的節(jié)水做法:

【答案】(1)C (2)+4 (3)過濾 (4)Ca(HCO3)2CaCO3↓+ H2O+CO2

(5)用洗菜水澆花,用洗衣服的水拖地等

【解析】

試題分析:(1)純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由多種物質(zhì)組成,屬于純凈物的是蒸餾水,故選C

(2)根據(jù)元素化合價的一般規(guī)律:在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為0,在二氧化氯ClO2,O的化合價為-2,故氯元素的化合價為+4

(3)簡易凈水器中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是:過濾

(4)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,故Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式:Ca(HCO3)2CaCO3↓+ H2O+CO2

(5)今年“中國水周”的主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明",條生活中你的節(jié)水做法:一水多用,即用洗菜水澆花,用洗衣服的水拖地等

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)水、二氧化碳和空氣的相關(guān)實驗裝置如下圖。請回答下列問題:

(1)甲裝置中,a處產(chǎn)生的氣體是 ,一段時間后,a與b處收集到的氣體體積比為 。

(2)乙裝置中,儀器c的名稱是 ;將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕后放入c中,觀察到紙花變?yōu)?/span> 色。

(3)丙是利用足量紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的裝置。紅磷燃燒的化學方程式是 ,燃燒后冷卻裝置,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設(shè)計能達到目的是

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

證明水是由氫元素和氧元素組成的

證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達到著火點

證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果

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【題目】央視《尋寶》節(jié)目所展示的古董中,古代的鐵制品很少被展示,能解釋古代鐵制品保存至今很少的理由是(

A.鐵元素在地殼中含量較少

B.冶煉鐵的原料少,冶煉又很困難

C.鐵易置換出其他金屬

D.鐵易生銹,古代鐵制品缺乏有效的保護

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【題目】紫薯中的硒元素被譽為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖,則下列說法中正確的是

A硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g

B.一個硒原子中有34個中子

C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18

D.硒元素在化合物中可能顯

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)某同學用如圖所示的裝置和藥品,制取并收集氧氣。請回答:

(1)裝置中標注儀器的名稱是_____________________。

(2)裝置中二氧化錳的作用是____________________。

(3)圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為________________________________________。

(4)連接好裝置后,必須首先檢查裝置的___________。收集氧氣還可以采用__________法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)某研究性學習小組到超市買了一包堿面,包裝袋上標明主要成分是碳酸鈉,還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分,稱取樣品25.0g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖。試回答下列問題:

(1)樣品充分反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為 g

(2)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?(請寫出計算過程)

(3)樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時,消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____________g

【交流反思】研究性學習小組的甲同學認為,要求出碳酸鈉的質(zhì)量,還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質(zhì),如________、 ______(填一種具體物質(zhì)的化學式及該物質(zhì)所屬的類別)的溶液與樣品反應(yīng),測定相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量,進行有關(guān)計算即可。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2分)圖所示A~G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素。

(1)C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件,寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學方程式: 。

(2)A和E發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是

A.氧氣是無色無味的無毒氣體

B.氧氣可以燃燒

C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

D.氧氣可以支持燃燒

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