小剛從教材上了解到過氧化氫溶液受熱容易分解生成水和氧氣．他用試管取10 mL　5％的過氧化氫溶液，放在酒精燈火焰上加熱，然后用帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條不復(fù)燃．針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為以下說法中不可取的是

[　　]

A．反復(fù)多次實驗查找原因

B．用高錳酸鉀代替過氧化氫溶液進(jìn)行實驗

C．大膽提出假設(shè)：由于反應(yīng)條件是加熱，有大量的水蒸氣同時生成

D．檢查過氧化氫溶液是否變質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?曲阜市模擬）（1）結(jié)合如圖回答制取及驗證氣體性質(zhì)實驗的有關(guān)問題．

①儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈
．
②在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母）
③用稀鹽酸和CaCO3制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
④完成圖C所示實驗時，為避免集氣瓶底炸裂，可預(yù)先在集氣并在集氣瓶中放
水或細(xì)沙
水或細(xì)沙
．
（2）小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬話動性順序中的相對位置關(guān)系，提出了以下猜想，并進(jìn)行了實驗探究．
[作出猜想]
猜想1．Cr＞Al＞Cu；  猜想2．Al＞Cr＞Cu；  猜想3．Al＞Cu＞Cr．
[查閱資料]
①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
③鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液
[實驗過程]取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一 實驗二 實驗三
實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色．
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
．		 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢． 銅不與稀硫酸反應(yīng)
鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是
Al＞Cr＞Cu
Al＞Cr＞Cu
．
[回答問題]
①用砂紙打磨金屬片的目的是
除去金屬表面氧化物（或污物）
除去金屬表面氧化物（或污物）
．
②實驗一，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
．
③小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是
無法比較鉻和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱
無法比較鉻和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱
．
④小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是
Al、CrSO4溶液、Cu
Al、CrSO4溶液、Cu
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．于是他想：實驗室可否用過氧化鈣來制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于實驗室制取氧氣？
【猜想與驗證】（1）小明通過查找資料了解到過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，從而提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
請從圖中選擇本方案制備氧氣的合適裝置：（填序號）
①發(fā)生裝置可選擇
A
A
；
②收集裝置可選擇
C或D
C或D
；		 ①檢查裝置氣密性．
②加熱藥品，導(dǎo)管口有氣泡冒出．
③等
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
后，開始收集氣體并至收集滿．
④停止加熱．為防止裝置被炸裂，熄滅酒精燈前，應(yīng)
先將導(dǎo)氣管從移出水面
先將導(dǎo)氣管從移出水面
．
⑤檢驗該氣體的方法是
將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣
將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣
．

【實驗結(jié)論】：加熱過氧化鈣可用于實驗室制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
實驗裝置 實驗主要過程
請從圖中選擇本方案制備氧氣的合適裝置：（填序號）
發(fā)生裝置可選擇
B
B
；		 ①檢查裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，試管內(nèi)有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天后，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可用于實驗室制取氧氣．
【實驗結(jié)論】：實驗室
不適宜
不適宜
（填“適宜”或“不適宜”）用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣，根據(jù)猜想II的實驗現(xiàn)象，寫出你的理由
過氧化鈣與水反應(yīng)緩慢
過氧化鈣與水反應(yīng)緩慢
．
【分析與反思】：
①小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是
加熱過氧化鈣和水的混合物
加熱過氧化鈣和水的混合物
．
以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實驗驗證．
②你還有哪些方法可以增加漁池中氧氣的含量？（只要舉出一種即可）
向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑
向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小彬從說明書上了解到水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動。

  【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……

  【預(yù)  測】三種金屬活動性：①Cr  Al  Cu ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr

【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。

實驗一

實驗二

實驗三

實驗

方案

實驗

現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，

溶液變藍(lán)色。

                    

鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快。

結(jié)論

鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，

反應(yīng)速率較慢。

銅不與稀硫酸反應(yīng)

                     

三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是__________________________

【回答問題】 (1)實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。

(2)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是______                   ____________。

(3)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是_________                                      ____。

【歸  納】比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有_____________      ___________  （任寫一種）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

小剛從教材上了解到過氧化氫溶液受熱容易分解生成水和氧氣．他用試管取10 mL5％的過氧化氫溶液，放在酒精燈火焰上加熱，然后用帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條不復(fù)燃．針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為以下說法中不可取的是


  1. A.
    反復(fù)多次實驗查找原因
  2. B.
    用高錳酸鉀代替過氧化氫溶液進(jìn)行實驗
  3. C.
    大膽提出假設(shè)：由于反應(yīng)條件是加熱，有大量的水蒸氣同時生成
  4. D.
    檢查過氧化氫溶液是否變質(zhì)

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