18．材料與人類生活緊密相關(guān)，下列物品與所用材料的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．純羊毛衫-天然纖維B．不銹鋼餐具-鐵合金
C．鉆石-金剛石D．汽車輪胎-塑料

分析 根據(jù)材料的成分及材料的分類，結(jié)合生活知識積累進行回答．

解答 解：A、羊絨衫選用的材料是羊毛，屬天然纖維，故A正確；
B、不銹鋼就是鐵的合金，故B正確；
C、鉆石就是金剛石，故C正確；
D、汽車輪胎選用的材料是合成橡膠，不是塑料，故D錯誤；
故選：D．

點評 本題是材料問題，考查物品與材料分類的關(guān)系，了解材料的分類及材料的組成是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．初中化學(xué)的很多反應(yīng)可以表示為：甲+乙═丙+丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是單質(zhì)也可能是化合物．下列說法中，不正確的是（　　）
A．若甲、乙、丙、丁均是化合物，則該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)
B．若丙、丁分別是鹽和水，則該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C．若甲是鋅，丙是硫酸鋅，丁是一種紅色金屬，則乙溶液一定顯藍(lán)色
D．若該置換反應(yīng)中乙是氧化銅，丙、丁依次是銅和二氧化碳，則甲為碳或一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用化學(xué)用語填空或指出符號中數(shù)字的意義
①保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2；②鎂離子Mg2+；
③2個五氧化二磷分子2P2O5；④2N符號中數(shù)字“2”的意義氮原子的個數(shù)為2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各組離子在水中一定能大量共存的是（　�。�
A．K+、H+、HCO3-B．Na+、Ba2+、CO32-C．NH4+、N03-、H+D．Cu2+、Cl-、OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答．

①生成物中氧元素的化合價是-2；
②寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙是由C、H、O、Cl、Ca中的幾種元素組成的初中化學(xué)常見化合物．它們相互關(guān)系為：甲-乙-丙．其中“-”表示相連物質(zhì)間可以反應(yīng)．（注：反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物或生成物略去）
（1）若甲、乙、丙均為氧化物，在常溫下依次為氣體、液體、固體，則丙的俗稱為生石灰；甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（2）若甲與乙、乙與丙反應(yīng)的產(chǎn)物中有兩種相同，且甲由三種元素組成，乙和丙發(fā)生的是中和反應(yīng)，則甲的化學(xué)式為CaCO3；乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Ca（OH）2 ═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．鈣是維持人體正常功能所必需的元素，有時需要服用補鈣劑滿足人體需求．如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分．

請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：
（1）鈣是人體必須的常量元素，每日要攝取足夠量的鈣，才能避免A（填字母序號）；
A．佝僂病或骨質(zhì)疏松癥      B．貧血癥       C．甲狀腺腫大
（2）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）的相對分子質(zhì)量是430；
（3）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為700mg；
（4）按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量，若改用葡萄糖酸鈣，一日3次，一次應(yīng)服用4片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列處理事故的方法不正確的是（　　）
A．油鍋著火用水澆
B．電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅
C．廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某純堿中混有少量的氯化鈉．為測定純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明做了如下實驗：正確稱取樣品12.0g，向其中加入57.9g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，最后稱得溶液質(zhì)量為65.5g．請計算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．

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