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11．下列關于酶作用的敘述中，正確的是（　�。�
A．為化學反應提供能量B．加快化學反應速度
C．促進營養(yǎng)物質的吸收D．促進營養(yǎng)物質的運輸

分析 根據酶具有催化作用，能改變化學反應速率進行解答．

解答 解：A、酶具有催化作用，能改變化學反應速率，而不是為化學反應提供能量，故A錯誤；
B、酶具有催化作用，能改變化學反應速率，所以能加快化學反應速度，故B正確；
C、酶具有催化作用，能改變化學反應速率，而不是促進營養(yǎng)物質的吸收，故C錯誤；
D、酶具有催化作用，能改變化學反應速率，而不是促進營養(yǎng)物質的運輸，故D錯誤．
故選：B．

點評 此題考查酶的性質和特點，解題的關鍵是掌握酶的催化作用，屬于基礎知識的考查，難度較�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．食醋里含有醋酸，人的胃液里含有鹽酸，檸檬、柑橘等水果中含有檸檬酸．這些酸在水中能電離出的共同離子是（　�。�
A．Na+B．H+C．OH-D．Cl-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質量分數(shù)，興趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析．
資料1：草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
資料2：濃硫酸具有吸水性；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；堿石灰固體既能吸水又能吸收二氧化碳；CO能將FeO、Fe2O3、Fe3O4還原成鐵．
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置如圖1是d（填字母編號）．

問題討論：用如圖2所示裝置進行實驗：
（2）實驗前應先檢查裝置的氣密性．
（3）B裝置的作用是驗證二氧化碳已除盡．
（4）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其中加熱前作用是：將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸
（5）寫出D裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
數(shù)據分析：資料3：鐵的常見氧化物中鐵的質量分數(shù)：鐵的氧化物FeO  Fe2O3Fe3O4鐵的質量分數(shù)77.8%    70.0%    72.4%
（6）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質量分數(shù)．
①D中充分反應后得到Fe粉的質量為m g，則7.0＜m＜7.78．
②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質量分數(shù)是76.0%．
實驗評價：反思1：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質量分數(shù)會偏�。ㄌ睢捌　�、“不變”或“偏大”）．
反思2：請指出 問題討論中實驗裝置的一個明顯缺陷缺少尾氣處理裝置．
拓展探究：用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石理論上可冶煉出含鐵98%的生鐵多少噸？（結果保留1為小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．石灰石是一種重要礦石，其主要成分為碳酸鈣，在冶金、建材、化工等行業(yè)均有廣泛用途．某校9年級科學探究小組的同學為了測定某種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，設計了如下實驗方案：取一定質量的石灰石樣品與足量稀鹽酸反應，測量反應后生成的CO2的體積，再將體積換算成質量，最后根據CO2的質量計算樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．下圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應的裝置，圖Ⅱ為測量CO2體積的裝置．
（1）如圖Ⅰ所示，因缺少長頸漏斗，同學們使用了一只普通漏斗，則需要加入較多的稀鹽酸才能浸沒漏斗下端管口，起到液封的作用．小明同學想到一個辦法，他取來一支合適的試管，加裝到裝置中，既解決了液封問題，又減少了酸的用量．請你把小明加裝試管的方法畫在圖中相應的位置（用簽字筆或黑色鋼筆畫）．
（2）檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是用彈簧夾夾緊乳膠管，向量氣 管中注入適量水，然后提高量氣管，一段時間后，若量氣管內液面不下降，說明裝置的氣密性良好．
（3）在圖Ⅱ裝置中，油層的作用是防止CO2溶于水．
（4）反應結束后，讀出量氣管內水面上升的體積即為生成的CO2的體積．在讀數(shù)前必須進行的一項操作是上下調節(jié)量氣管高度，使裝置兩側液面持平．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．鐵是生產生活中應用最廣泛的一種金屬．
（1）生活中常用的鐵鍋炒菜，主要是利用了鐵的物理性質（填“物理”或“化學”）
（2）鐵銹的主要成分屬于金屬化合物（填“化合物”或“單質”）．
（3）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中；最易生銹的是②（填序號，下同），不易生銹的是③．
（4）高鐵酸鈉（Na2Fe04）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸訥中鐵元素的化合價為+6；
（5）驗證鐵、銅的金屬活動順序，除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外，還需要選擇的一種溶液是CuSO4溶液．（寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學與生活息息相關，請你用所學化學知識回答以下生活中的問題．
（1）小明放學一進家門就聞到菜香，這證明了微粒具有不斷運動的性質．
（2）做飯時，有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時應將灶具或爐具的進風口調大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“PM2.5“是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，吸入后會進入血液對人體造成危害．以下做法中會使空氣中PM2.5污染增強的是（　�。�
A．不控制汽車尾氣的排放B．提倡使用太陽能設備
C．發(fā)展核電代替部分煤發(fā)電D．禁止在戶外焚燒垃圾

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據下列儀器和裝置圖回答問題：
（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳應該選擇的裝置是①（填序號），反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）儀器a的名稱是集氣瓶，裝置②可以完成的實驗是硫在氧氣中燃燒（只填一種）；
（3）除去氧氣中混有的少量二氧化碳可以選擇的裝置是③（填序號）多余，如果在裝置中裝入澄清石灰水，通入氣體可以看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁發(fā)生，反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）儀器b的名稱是燒杯，用其加熱溶液應該注意在燒杯下要墊石棉網．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．化學與生活緊密聯(lián)系，生活中處處有化學．下列解釋做法錯誤的是（　�。�
A．用洗潔精洗去餐具上的油污B．鐵生銹時，鐵發(fā)生了緩慢氧化
C．鐵比生鐵硬D．用灼燒法鑒別黃銅與黃金

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