【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱_________________.

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,其化學(xué)方程式為_______________________.

（3）實(shí)驗(yàn)室還可以用裝置A制取二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳用裝置_______（填序號(hào)）；王思同學(xué)想探究二氧化碳的性質(zhì),他把濃鹽酸和大理石裝入裝置A后,把制取的氣體依次通入F、G兩支試管,發(fā)現(xiàn)F中變紅,G中始終無(wú)渾濁且有氣泡.用化學(xué)反應(yīng)方程式回答“G中始終無(wú)渾濁且有氣泡”的原因_____________（填化學(xué)反應(yīng)方程式）。

【答案】水槽 2H2O22H2O+O2↑ C Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O和CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

【解析】

（1）由圖可知，儀器a的名稱是水槽，故填水槽。

（2）由圖可知，用裝置A制取氧氣的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：2H2O22H2O+O2↑。

（3）二氧化碳溶于水，且二氧化碳的目的大于空前的密度，所以收集二氧化碳只能選擇向上排空氣法，即裝置C，故填C；

濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體進(jìn)入石灰水中形成鹽酸，與溶液中的碳酸鈣和氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O和CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空

①2個(gè)氧原子：_____；

②鈣離子：_____；

③+2價(jià)的鎂元素：_____；

④1個(gè)氮分子：_____；

⑤五氧化二氮_____．

（2）寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

鐵絲在氧氣中燃燒_____

過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，該化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖。請(qǐng)回答。

(1)該化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是__(填“分子”或“原子”)。

(2)能保持丁物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__。

(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__。

(4)參加化學(xué)反應(yīng)的甲和乙的粒子個(gè)數(shù)比是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。

（1）工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)，得到CO和H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬。

（2）某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬了合成氣的制備，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證合成氣的還原性。

I．用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)得到合成氣。根據(jù)（1）中所寫(xiě)的化學(xué)方程式。合成氣中CO和H2的質(zhì)量比為_____。

Ⅱ．用合成氣還原足量氧化銅。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（設(shè)計(jì)買驗(yàn)步驟）

①連接好裝置并檢查氣密性。

②裝入藥品，通入一段時(shí)間合成氣。

③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺�，加熱裝置C，使其充分反應(yīng)。

⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫。

⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

（完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為，裝置E后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈，并在實(shí)驗(yàn)步驟_____（填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）中點(diǎn)燃（點(diǎn)燃前應(yīng)對(duì)氣體驗(yàn)純）。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：

①裝置C中出現(xiàn)_____色物質(zhì)。

②稱量數(shù)據(jù)如表所示。

裝置D的質(zhì)量

裝置E的質(zhì)量

反應(yīng)前

292.4g

198.2g

反應(yīng)后

296.0g

201.5g

（現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理）

①甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象，認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO。

②乙同學(xué)通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析，推測(cè)除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4，且CH4也還原了CuO．試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他的推測(cè)依據(jù)_____。

③丙同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟⑤中通入的氣體會(huì)帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差。你認(rèn)為該誤差對(duì)乙同學(xué)的推測(cè)結(jié)果是否有影響？_____（選填“是”或“否”，并說(shuō)明理由）。

（拓展探究）該小組同學(xué)對(duì)于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究。

查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①如圖裝置F中盛放的試劑名稱是_____。

②如圖裝置的正確連接順序是_____（填字母，且每套裝置限用一次）。

（實(shí)驗(yàn)反思）除了可能是CH4也還原了CuO外，出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因?yàn)?/span>_____（寫(xiě)出一個(gè)原因，并說(shuō)明理由）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人體皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，讓人痛癢不止，某課外興趣小組在老師的帶領(lǐng)下決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

（查閱資料）蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH，蟻酸在一定條件下會(huì)分解成兩種氧化物。

（實(shí)驗(yàn)探究1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯_____性。

（實(shí)驗(yàn)探究2）

（1）小明同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測(cè)出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小剛提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是_____；猜想②：該氣體是一氧化碳。

為了證明自己的猜想，他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖所示的裝置（鐵架臺(tái)已略去）。觀察現(xiàn)象。

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)是裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①_____（選填“成立”或“不成立”）。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____，由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出猜想②成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（評(píng)價(jià)與反思）E處酒精燈的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①______，②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋築→______→______（填字母序號(hào)）。

（4）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。

（5）某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí) G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的溶解度曲線(

A. B都為固態(tài)物質(zhì))，判斷下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．t1℃時(shí)，A和B飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為30%

B. t3℃時(shí)，A的溶解度比B大，故A溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也一定比B溶液大

C. B的濃溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比A的稀溶液大

D. 把c點(diǎn)對(duì)應(yīng)A的溶液降溫至t2℃可得A的飽和溶液，繼續(xù)降溫可析出A晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

（1）步驟①中玻璃棒攪拌的作用是___________。

（2）步驟②、③中，操作X的名稱是________。

（3）步驟③中，加入過(guò)量氫氧化鈉溶液的目的是_________________________________；沉淀B的化學(xué)式是__________。

（4）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類生活中經(jīng)常利用燃料燃燒釋放的能量加以利用，如圖是生活中常見(jiàn)的液化石油氣和燃?xì)庠�，�?qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若燃?xì)庠钌系幕鹧娉尸F(xiàn)黃色，則應(yīng)___；（填“增大進(jìn)風(fēng)口”或“增大進(jìn)氣口”），關(guān)閉氣罐的閥門火焰會(huì)熄滅是因?yàn)?/span>___（用滅火原理解釋）。

（2）液化石油氣中含有乙炔（C2H2），寫(xiě)出乙炔燃燒的化學(xué)方程式___。

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