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17．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)向試管中加入粉末狀藥品的方法分析判斷．

解答 解：A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、用量筒量取液體時(shí)視線要與凹液面最低處保持水平，不能俯視或仰視讀數(shù)，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約為21%；冰、水共存體屬于純凈物；化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境造成不良影響，在化石燃料中，天然氣是比較清潔的燃料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3MnO2_△2KCl+3O2↑； 該反應(yīng)的反應(yīng)類型為：分解反應(yīng)；
如果采用排水法收集氧氣，當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，選用的發(fā)發(fā)生裝置是：B（填裝置字母）．安裝好儀器后，在裝藥品之前要進(jìn)行裝置氣密性檢查，收集裝置是C或E（填裝置字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列事例中，能表明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．煙霧繚繞B．花香怡人C．雪花飄飄D．塵土飛揚(yáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室制氧氣可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，其中二氧化錳是催化劑．小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”，他設(shè)計(jì)并完成了表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格；
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但
放出氧氣的速度很慢．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條
不復(fù)燃		加熱二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物木條迅速
復(fù)燃		二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對(duì)比；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其目的是：驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
刪掉該空．
②將氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，下列表示二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω隨時(shí)間t的變化曲線正確的是C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是13．
（2）C粒子屬于陰離子（填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；若D為原子，則ⅹ=8．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是BC（填序號(hào)）．
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）．
（5）B粒子容易得到，（填“失去”或“得到”）電子，在此過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化，理由是：
原子在化學(xué)變化中得失電子變成離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型：
（1）加熱碳酸氫銨NH4HCO3△_NH3↑+H2O+CO2↑；分解反應(yīng)
（2）鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2點(diǎn)燃_2MgO；化合反應(yīng)
（3）紫色石蕊試液通二氧化碳會(huì)變紅CO2+H2O=H2CO3；化合反應(yīng)
（4）通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；不屬于反應(yīng)基本類型
（5）將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣2H2O2MnO2_2H2O+O2↑：分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．（1）隨著“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，我國(guó)還將發(fā)射繞月探測(cè)衛(wèi)星．其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦3，氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為2．
（2）硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“得”或“失”）電子，是非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫(xiě)出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽(yáng)離子Na+，陰離子O2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．細(xì)口瓶中裝滿某無(wú)色無(wú)味的液體，可能是下列液體中的一種：
①蒸餾水    ②過(guò)氧化氫溶液    ③酒精    ④高錳酸鉀的水溶液．
（1）你猜想該瓶液體可能是①②（填序號(hào)）
（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單合理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

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