2．下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．通常狀態(tài)下，氧氣是無色、無味的氣體
B．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
C．氧氣是比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)
D．通過低溫加壓，氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，并明確物質(zhì)的變化、用途．

解答 解：
A、氧氣是無色、無味的氣體，顏色、狀態(tài)屬于氧氣的物理性質(zhì)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑是描述液氧的用途，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氧氣是比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)，這一性質(zhì)是需要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的，是化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
D、通過低溫加壓，氧氣液化成淡藍(lán)色的液體描述的是氧氣液化這一物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，性質(zhì)中通常有能、易、可以之類的字眼，要明確性質(zhì)和用途、變化的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小華在家中做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，他將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
（1）[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃?xì)怏w，氣體成分可能是什么呢？
（2）[猜想]
猜想一：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w（該氣體燃燒會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色火焰）．
猜想二：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽．
猜想三：石蠟蒸氣和一氧化碳?xì)怏w．
（3）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]小華設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷哪一種猜想是正確的：將長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管插入焰心，在玻璃導(dǎo)管中間位置用冰袋進(jìn)行冷敷，再在另一端進(jìn)行點(diǎn)燃，觀察現(xiàn)象．
（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]
    如果猜想一正確，現(xiàn)象應(yīng)是導(dǎo)管內(nèi)沒有固體，導(dǎo)管另一端點(diǎn)燃時(shí)物質(zhì)燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
    如果猜想二正確，現(xiàn)象應(yīng)是導(dǎo)管內(nèi)有石蠟固體，導(dǎo)管另一端點(diǎn)燃時(shí)，不能燃燒．
（5）[分析與評(píng)價(jià)]
     猜想二觀察到的現(xiàn)象一定能證明導(dǎo)出的就是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸汽嗎？能．理由是在長(zhǎng)導(dǎo)管中石蠟蒸汽都凝結(jié)成了石蠟固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖1中的儀器名稱：a錐形瓶；b集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是F（填字母代號(hào)），如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，某化學(xué)小組用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣，實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，于是把裝置B改為C，注射器中裝的應(yīng)該是過氧化氫溶液（填試劑名稱），注射器的作用是控制液體的滴加速度．
（4）實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法來制取氨氣，氨氣是一種密度比空氣小的氣體，極易溶于水，那么制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是A、E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是集氣瓶，寫出B裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱酒精燈、試管．圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性；
（2）如果用過氧化氫制氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A；收集裝置可用DE（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是二氧化錳，若用D裝置收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，證明已收集滿；
（4）若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B，還需在加一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集較純凈的氧氣最好用E裝置．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用B作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用C裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列正確的是（　　）
A．Zn   Ag   CaB．Na  Al  AuC．Cu  Mg  HgD．Zn  Cu  K

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g12162822
反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測(cè)05622
下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)的反應(yīng)物是X、YB．反應(yīng)后X的質(zhì)量為0克
C．生成的生成物總質(zhì)量為50 gD．不能確定該反應(yīng)使用了催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．甲烷的化學(xué)式為CH4，請(qǐng)寫出CH4表示的宏觀、微觀意義各一條：
宏觀：甲烷；
微觀：一個(gè)甲烷分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中不正確的是（　　）
A．燃著的小木條插入呼出氣體的樣品中，小木條熄滅
B．點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度
C．用燈帽蓋滅酒精燈后，應(yīng)輕提一下燈帽，再重新蓋好
D．把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)由瓶口向下快速插入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．2015年10月，中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素的提煉過程中借鑒了祖國醫(yī)學(xué)．在晉代葛洪所著的《肘后備急方》中關(guān)于瘧疾的治療方藥如下：青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之．意思是：用一把青蒿，以二升的水浸漬以后，絞扭青蒿、取得藥汁，然后一次服盡．請(qǐng)回答下列問題：
（1）絞扭青蒿、取得藥汁的過程相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的過濾操作
（2）計(jì)算141g青蒿素中碳元素的質(zhì)量是141g×$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×6}$=90g（要求寫出計(jì)算過程）
（3）141g青蒿素中所含碳元素于142g可雙氫青蒿素中所含碳元素相等．
（4）根據(jù)下面圖示的藥物說明書，若要明顯控制病情承認(rèn)最少服用藥物0.36克．
【藥品名稱】通用名稱：雙氫青蒿素片 
【主要成分】分子式：C15H24O5分子量：284
【功能主治】適用于各種類型瘧疾的癥狀控制，尤其是對(duì)抗氫喹惡性及兇險(xiǎn)型瘧疾有較好療效
【規(guī)格型號(hào)】20mg/片（有效含量）
【用法用量】口服1日1次，成人1日3片，首劑量加倍；兒童量按年齡遞減，連用5-7日
【不良反應(yīng)】推薦劑量未見不良反應(yīng)，少數(shù)病例有輕度網(wǎng)織紅細(xì)胞以過興減少．

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同步練習(xí)冊(cè)答案