下列敘述正確的是( 。
A、原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,原子不是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
C、原子既可以構(gòu)成分子,也可以構(gòu)成物質(zhì)
D、物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),分子發(fā)生變化,發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子發(fā)生了變化
考點(diǎn):原子的定義與構(gòu)成,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成
分析:A、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行解答;
B、根據(jù)分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答;
C、根據(jù)原子既可以構(gòu)成分子,也可以構(gòu)成物質(zhì)進(jìn)行解答;
D、根據(jù)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),分子種類(lèi)不發(fā)生變化,發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子發(fā)生變化,而原子不發(fā)生變化進(jìn)行解答.
解答:解:A、原子不都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的,例如氫原子中不含有中子,故A錯(cuò)誤;
B、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,例如二氧化碳是由分子構(gòu)成的,而鐵是由鐵原子構(gòu)成的,故B錯(cuò)誤;
C、原子既可以構(gòu)成分子,也可以構(gòu)成物質(zhì),例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的,故C正確;
D、物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),分子種類(lèi)不發(fā)生變化,發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子發(fā)生變化,而原子不發(fā)生變化,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解構(gòu)成物質(zhì)的粒子、分子與原子的關(guān)系、原子的構(gòu)成等即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)煤、石油、天然氣的說(shuō)法不正確是( 。
A、都是化石燃料
B、都屬于混合物
C、不完全燃燒都會(huì)造成空氣污染
D、都是可再生資源

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是(  )
A、用鋁作導(dǎo)線(xiàn)
B、用金剛石切割玻璃
C、水加熱能變成水蒸氣
D、氧氣能支持木炭燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由A、B兩種元素組成的化合物中,A、B兩種元素質(zhì)量比為21:8,A、B相對(duì)原子質(zhì)量比為7:2,則該化合物的化學(xué)式為
 
(寫(xiě)出簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A、氧原子B、氧離子
C、氧分子D、水分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)北京屬于極度缺水城市,應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染.下列措施中,有助于防治水體污染的是
 
(填字母序號(hào)).
A.使用節(jié)水龍頭                B.直接將工業(yè)廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放    D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
(2)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過(guò)多種途徑都可以使水得到凈化.欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
,該操作中所用的玻璃儀器有
 
.為除去水中有色物質(zhì)一般用活性炭,其作用是
 

(3)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分CaKMgNa
含量(mg/L)≥4≥0.4≥0.5≥0.8
確定此水為硬水的實(shí)驗(yàn)方法是
 

(4)用如圖裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管b中所收集的氣體為(寫(xiě)符號(hào))
 
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,此反應(yīng)的基本類(lèi)型為
 

(5)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號(hào)).
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水    B.氫氣與氧化鐵反應(yīng)生成水和鐵
C.水的電解                  D.水的蒸發(fā).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

國(guó)慶節(jié),在天安門(mén)廣場(chǎng)上釋放大量的氣球,從安全的角度考慮,氣球中應(yīng)充入( 。
A、氧氣B、二氧化碳?xì)怏w
C、氫氣D、氦氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):用10mL H2O2制取150mL所需的時(shí)間(秒)
反應(yīng)條件\濃度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2
無(wú)催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱360480540720
MnO2催化劑、加熱102560120
請(qǐng)你分析回答:
(1)該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí).考慮了濃度、
 
 
等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.
(2)從上述影響過(guò)氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè),說(shuō)明該因素對(duì)分解速率有何影響?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量3.5g藥品,在稱(chēng)量中發(fā)現(xiàn)指針在向左偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)該( 。
A、減少藥品
B、向右盤(pán)加砝碼
C、移動(dòng)游碼
D、調(diào)節(jié)平衡螺母

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案