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從生活走進化學,從化學走向社會.請你用化學知識回答以下問題:t1℃時A、C的溶解度相等
(1)天然水有硬水和軟水之分,硬水給人們的生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度
 
(填“大”或“小”).
(3)“沙里淘金”說明黃金在自然界中以
 
(填“單質”“化合物”)形式存在.
(4)不宜經常用鋼絲球擦拭鋁鍋,原因是
 
考點:硬水與軟水,合金與合金的性質,金屬的化學性質,金屬元素的存在及常見的金屬礦物
專題:空氣與水,金屬與金屬材料
分析:(1)根據生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水進行解答;
(2)根據鋼是鐵的合金,合金的硬度大進行解答;
(3)根據金的化學不活潑進行解答;
(4)根據鋁鍋具有自我保護功能進行解答.
解答:解:(1)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,其中產生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;
(2)鋼是鐵的合金,合金的硬度大;
(3)金的化學不活潑,是以單質的形式存在的;
(4)不宜經常用鋼絲球擦拭鋁鍋,原因是鋁在空氣中氧化生成致密的氧化鋁薄膜會防止鋁繼續(xù)與氧氣反應,具有自我保護作用.
故答案為:(1)肥皂水;(2)大;(3)單質;(4)鋁在空氣中氧化生成致密的氧化鋁薄膜會防止鋁繼續(xù)與氧氣反應,具有自我保護作用.
點評:化學來源于生產生活,也必須服務于生產生活,所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

原子處于永恒運動中,其中的質子、中子、核外電子也處于永恒運動中.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活處處有化學.小松同學在醫(yī)院用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴在水泥地面上,發(fā)現有大量氣泡產生,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(1)【提出問題】小松聯想到自己曾經用二氧化猛作過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否作過氧化氫制取氧氣的催化劑呢?
(2)【猜想假設】水泥塊能作過氧化氫分解催化劑
(3)【實驗驗證】小松到附近的建筑工地取回一些水泥塊,用蒸餾水浸泡,沖洗,干燥,并進行以下操作,實驗過程、現象、結論如下表,請補充完整:
實驗過程實驗現象實驗結論
實驗一向裝有過氧化氫溶液的試管中伸入帶
 
的木條
木條不復燃常溫下過氧化氫不分解或分解速率很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入
 
,然后用帶火星的木條伸入試管中
木條
 
水泥塊能加快過氧化氫的分解速率
(4)【得出結論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊在過氧化氫分解過程中的作用是
 
作用.
(5)【討論與反思】小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不足以證明水泥塊是過氧化氫的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究
 

【實驗步驟】:準確稱量水泥塊的質量,完成實驗二,待反應結果,將實驗二試管里的物質過濾,洗滌;對比反應前后水泥塊的質量.
【分析】如果水泥塊的質量在反應前后不變,則說明水泥塊可以作為過氧化氫的分解的催化劑.
(6)小華認為:要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不夠充分,還需要再補充一個探究實驗:探究
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

冶煉技術在我國有著悠久的歷史,古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(主要成分為Cu2O)和木炭粉混合加熱至800℃左右,可得到金光閃閃與黃金外觀相似的“藥金”.
(1)Cu2O的化學名稱為
 

(2)用上述方法不能制得黃金是因為
 

(3)上述方法得到“藥金”中發(fā)生分解反應的化學方程式為
 
“藥金”是
 
(填“純金屬”或“合金”).
(4)黃金飾品中假貨常常魚目混珠,社會不法分子常以黃銅冒充黃金進行詐騙活動,因為黃銅(銅、鋅合金)單純從顏色、外形上看,與黃金極為相似,所以很難區(qū)分.小明家中有一件黃金飾品,為了判斷此黃金飾品的真假,進行了如下實驗探究.
請你幫助他一起完成實驗報告:
探究
內容
提出
假設
實驗
探究
實驗
現象
分析與解釋
(用化學方程式表示)
結論
鑒別黃金飾品的真假飾品是真的將黃金飾品浸入稀鹽酸中
 
 

 
 
飾品是假的
(5)為了測定某銅鋅合金的組成,;瘜W課外活動小組利用該合金粉末與稀硫酸反應,設計了如右圖所示的實驗裝置進行實驗.
①檢查裝置氣密性的方法是:連接好裝置,從漏斗注水,量氣管兩邊形成高度差,做好標記,一段時間后,高度差
 
,說明氣密性良好.
②正確讀取量氣管內液面的初始、最終讀數前都需進行的操作是
 

③該小組進行了三次實驗,所得相關的實驗數據處理如下:(氫氣的密度為0.09g/L)
合金的質量/g稀硫酸的體積/mL生成氫氣的體積/mL
第一次21544.4
第二次22044.4
第三次41544.4
計算該銅鋅合金中銅的質量分數.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里制取二氧化碳氣體,有如圖所示的儀器可供選用

請你回答下列問題:
(1)制取二氧化碳氣體所需的藥品是
 

(2)收集二氧化碳氣體的方法是
 
;
(3)制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是(用儀器的序號回)
 

(4)檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是
 
;
(5)制取二氧化碳的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學實驗操作,正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
檢查氣密性
C、
讀取液體體積
D、
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷過量,你認為是否有道理?
 
(填“是”或“否”).
你的理由是
 
;
(2)紅磷燃燒的文字表達式是
 
;實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時看到的現象是
 

(3待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(4)紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(5)用上述實驗裝置實際測定的結果往往是:空氣中氧氣含量低于
1
5
,其原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生用托盤天平稱取5.2g質量的藥品,待稱完后發(fā)現將藥品與砝碼位置放顛倒了,其他操作都正確,則藥品的實際質量為(  )
A、5gB、5.2g
C、4.8gD、5.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:

美國首都華盛頓1月7日發(fā)生郵件燃燒事件,工作人員在分揀郵件時發(fā)現,至少一個郵包或郵件冒煙燃燒,隨后自行熄滅.下列有關說法不正確的是( 。
A、燃燒時郵件是可燃物
B、郵件不用點燃就可燃燒說明郵件的著火點比較低
C、郵件燃燒不需接觸氧氣
D、郵件自行熄滅的原因可能是缺少了可燃物

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